幼儿园教案《变一变》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划变一变带反思小班教学计划变一变包含了对适用于小班的艺术主题教学活动的反思，以便小孩们能够自由地将图案与各种图形结合起来，并能够说出“”形，“ XX”形和一个句子。掌握制造书籍的根本步骤，共同创作书籍，体验创作的乐趣，并培养小孩的成就感和自决心。来看看幼儿园班级010010的几点考虑。目的：1.协助小孩掌握制造书籍的根本步骤，并共同努力制造书籍。2，能够使用多种图形自由组合图案，同时能够x形状，形状，一个句子的句子说一个单词。3.体验制造的乐趣，培养小孩的成就感和自决心。4.加强参与环境安排的兴趣和才能，体验成功的喜悦。5.培养幼儿的欣赏才能。活动预备：给各种尺寸和颜色的纸板，

2、胶水，订书机，图形卡上色。老师负责书籍的封面，封底和内页（页码已写，没有内容）。活动程序：首先，老师会呈现一个大型阅读书变一变，师生会阅读该书。李老师带来了一本书。你看了吗？这本书叫什么名字？让我们一起阅读。第二，制造儿童自制书的愿望。1.老师证明太阳在工作纸上张贴，图形写成第1页。这本书使用一个圆形，一个三角形和一个矩形来制造机器人。特别有趣！我也成为魔术师，使用图形来魔术，您必须细心查看我所做的更改。 “咨询题：“我使用了哪些图形，发生了什么变化？ “老师的总结：圆形，矩形，变红的太阳。 “2，老师：您想成为魔术师来使用这些图形进展更改吗？ “今天，让我们共同创作一本名为这是什么的书，该书

3、介绍了许多有关图形的内容。 “第三，老师的自制书（涂封面，封底，页面有页码，中间空白），请小孩们欣赏，示范和讲解自制书的方法。1.老师和学生阅读自制书变一变的名称。2.老师解释如何做书。老师做封面和封底，并要求小孩做这本书的内页。请让小孩使用图形来改变内页上的一样内容，然后让小孩去做，然后使用“”，“ XX”形状，更改句子的句子说一个单词来介绍页面我做的。3.老师建议在消费过程中使用材料和工具的要求。第四，儿童自制书，老师指导。五，儿童自制书展示架。1.老师演示的第一页（活动开场于老师演示自制的太阳）圆形，矩形，红色的太阳。 “然后要求小孩们一一按下页面编号，以使用“形状，XX形状和句子是什么

4、”方式来介绍他们制造的书的内容。老师使用钢笔记录在笔记上并将其粘贴在页面上。下面。幼儿：“圆形，三角形，矩形，并成为一个欢乐的人。 “幼儿：“圆形，三角形，矩形，漂亮的花朵。 “幼儿：“三角形，矩形和一棵漂亮的圣诞树。 “幼儿：“圆形，三角形，矩形和可爱的小鸡。 “幼儿：“三角形，矩形，圆形，原来是高大的房屋，树木和小人。 “幼儿：“圆形，矩形，将成为能够行驶的汽车。 “在介绍完所有小孩之后，老师和小孩共同检查书的顺序，并在确认书的完好性之后，将书钉装订在一起。2.老师和学生在完全阅读完自制书籍后，将自制书籍放到阅读区，并要求小孩们将它们介绍给其他团体。活动反思：整个活动，水平明确，师气好，师

5、生在共同消费和互动中根本到达了预期目的。1.该活动捕捉儿童的兴趣点并采纳游戏情境，合适小班儿童的年龄特征。在活动开场时，当老师使用图形更改魔术时，小孩们特别好奇地看着它们。当他们原来是太阳时，他们高欢乐兴地称“太阳，老师，你改变了太阳。小孩们说：“我想成为魔术师”，我也想改变。 小孩们自发地想成为魔术师，用图形来改变魔术，特别感兴趣，特别积极地参加活动，而不是老师强加给小孩的愿望，以实现小孩为主体，充分表达了自主性。2.玩中班然后上中班。在制造小孩的过程中，他们小声说着本人，并与同伴交谈，他们完全能够发挥本人的想象力。一些人用图形拼出了花朵，一些人拼出了汽车，一些人拼出了房屋和小人，一些人拼出

6、了圣诞树，还有一些人拼出了鸡。让小孩们上初中，上初中，这是一个特别好的教学目的。老师为小孩提供材料，小孩能够自由选择组织拼贴和自由交流，这极大地激发了小孩参加活动的主动性和热情。在活动中，幼儿的主体地位得到进一步加强，他们愿意自由选择和自由开展活动。同时，在自制书的过程中，小孩们进一步理解了书的构造和自制书的步骤。3.语言已经开展。读完这本书后，小孩们能够一页一页地介绍他们用“形，形和所改变的内容”写的页面。一些小孩说圆形，三角形，矩形，变得可爱。鸡会说“圆形，矩形，三角形，变成漂亮的花朵”，有些会说“圆形，矩形，改变会运转的汽车”等，小孩们能够依照本人的需要制造本人的书。句子方式以及描述词，量词等也得到了合理使用，同时语言也得到了开展。最后，当每个人都一起享受自制书籍时，小孩们感到特别欢乐。闫伯达说：“我要把书带回来”，唐岩说：“哇，好看的书！ 小孩们特别有成就感。在制造书本的过程中，幼儿学会与别人合作，学习交流，学会分享并在与同伴的互动中获得自信和幸福。同时，语言才能和动手才能也得到了良好的训练，这进一步激发了儿童的自主权。这本书的兴趣和欲望加强了独立阅读的才能。小型百科全书：书籍是人类用来记录所有成就的主要工具。它们也是人类融入情感，获取知识并传递经历的重要媒介。它们为人类文明的开展做出了奉献。因而，不管古今，关于书籍，人们总是给予最高的确信和特别照顾。