幼儿园中班语言教案《动物职业介绍所》含反思（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼稚园初中语文教

2、学计划动物职业介绍所职业介绍所的教学介绍适用于中班以语言为主题的教学活动，使小孩们能够利用本人的经历来分析不同动物的特征，考虑介绍适宜的工作，并能明晰地用语言表达，欣赏童话故事，并初步理解职业。介绍学院的工作特点，让我们看一下幼儿园职业介绍所的教材。活动目的欣赏童话故事，并瞥见职业介绍所的工作特征。您能够利用本人的经历来分析不同动物的特征，考虑引入适宜的作品，并能够用语言明晰地表达出来。引导小孩通过观察图片来告诉图片内容。依照您现有的经历，大胆表达本人的办法。活动预备童话中的动物图片，其他动物图片的徽章（例如小狗，猴子，大象等）。产生动物形象并引发故事。教师:的小孩们特别好！我是只小白兔子。我

3、想找到合适我的工作。在哪里能够找到工作？教师带头讲故事，并用一个表情动物职业介绍所讲童话故事。理解故事的内容并理解几种职业的特征。教师：故事中出现了哪些小动物？他们的工作是什么？教师：您认为他们要找的工作适宜吗？为什么？协助小孩理解故事并分析故事中的动物形象和特征。教师：猩猩大佬如何说？为什么每个人的工作都能发挥本人的长处？要求小孩们集体学习：我们每个人都有本人的长处，假如我们找到本人的长处，我们将找不到适宜的工作！教师总结：每个人都有本人的长处。只有发挥本人的才能，才能做得更好。介绍动物的工作。教师要求小孩们玩其他动物参加活动。教师咨询：职业介绍所里有一些小动物。大猩猩太忙了！它想雇用一个儿

4、童表演来为他们找到工作。你是否愿意？邀请幼儿介绍不同的小型动物来从事其特别工作，例如猴子在果园里工作，大象作为搬运工以及鸽子作为邮递员。附件：故事动物职业介绍所大猩猩开了一家动物职业介绍所。他在电视上做了一则广告：亲爱的动物朋友，您的工作适宜吗？您想充分发挥本人的优势吗？请去大猩猩动物保健诊所，它将为您提供所需的东西！广揭发布后不久，就有动物在这里注册。第一个注册了龙虾，龙虾急忙说：“红毛猩猩的负责人，我是粮仓治理员，但我不小心用大钳子砸了饭袋，米饭出来了。请协助我，帮我找到适宜的工作，好吗？ “大猩猩主任微笑着说：龙虾不用担忧，我会找到一种方法来协助您。您的大钳子像剪剪刀和剪衣服一样好。你能

5、够成为一个好的裁缝！ “龙虾特别欢乐成为裁缝。签名的第二个人是青蛙。他说：“猩猩的导演，我是歌手，但是听众说我的歌太丑了。请协助我，帮我找到适宜的工作，好吗？ “大猩猩主任笑着说：“小青蛙，别担忧，我会协助你的。您的声音不好，但是您是游泳者，您必须是游泳教练！ “小青蛙想：“是的！我是一名伟大的游泳者，我将成为一名游泳教练。小青蛙特别欢乐当游泳教练。登记的第三个人是袋鼠妈妈，她急于哭泣。她说：“猩猩的主任，我是个美发师，但是这个工作根本不合适我。请协助我，帮我找到适宜的工作，好吗？ “大猩猩主任笑着说：“袋鼠妈妈，不用担忧，我会协助你的。邮递员说对了，您没有什么大钱了。 “袋鼠妈妈欢乐地点了点

6、头。大猩猩每天都特别有才能，能够协助许多动物找到适宜的工作：小狗成为警察，猴子成为路灯治理员，大象打开卫生间，成为合格的气象员。松鼠成了粮仓治理员。这些动物找到了正确的工作，他们不能不记得大猩猩主任的协助，并感激您购置鲜花。猩猩的负责人笑着说：“每个人都有本人的长处和特色。假如找到本人的长处，就找不到适宜的工作！ “教学反思动物职业介绍所是一项以人们怎么样工作为主题的语言活动。这个故事生动爽朗，富有童趣，内容新颖，将动物的身份与人类专业巧妙地联络在一起。故事构造简单而平行，合适儿童学习，并为事件背后的故事续集提供了丰富的想象力。在活动期间，通过学习的前两周，小孩们对人们的工作有了一定的理解。该

7、活动主要通过分析故事中一些动物的特征来协助小动物选择适宜的工作，以改善它们的知识转移和逻辑思维。才能。首先，结合故事ppt，直截了当按部分讲述故事，以猩猩的第一部分介绍龙虾的剪裁工作为例，鼓舞小孩考虑为什么猩猩导演想介绍龙虾。为龙虾工作？龙虾有什么特点？通过集体交流和分析，小孩明白龙虾有两个大钳子。这是龙虾的一个特别重要的特征。那么这两个大钳子的功能是什么？像两把大剪刀一样抓东西，幼儿的想象力相当丰富。因而，结合幼儿的想象力和幼儿的经历，我鼓舞幼儿考虑生活中哪些职业通常需要用东西抓或剪。的？实际上，小孩仍然能够提出特别多不同的职业，例如：美发师，侍应生.但是裁缝，也许年幼的小孩对这个职业不太理

8、解，因而小孩们不会想到，有还有一些小孩甚至不理解裁缝的工作，而是通过同伴的经历，协助这些小孩处理神秘。通过这个链接，我们还理解到儿童实际上具有丰富的想象力，能够依照本人的经历做出大胆的猜想，并与现实联络起来，以获得对正确职业的诠释。因而，当我们为青蛙和袋鼠妈妈选择适宜的工作时，我们主要关注小孩的故事。只要小孩能大胆地想象，推理并大胆地表达他的理解，我就会感到鼓舞。这种叙事没有固定的答案，再加上我及时的表扬和鼓舞，因而，更多的小孩愿意表达本人的意见，指南指出：幼儿园的语言活动应该为幼儿制造时机，让小孩们有时机说，敢于大胆地说，鼓舞幼儿去想象和制造。我认为在今天的活动中，这方面仍然相对适当。第三环

9、节，主要是环节的制造，也是这项活动的难点，但以往常大胆的想象为根底，小孩在这一部分的表现也比拟大胆，但是小孩的参与显然降低。通过这种现象，给了我一些启发：语言活动对小孩来说特别重要，但是只有一项活动不能使每个小孩都参与到教学，活动，才能和蔼于表达本人的过程中。年幼的小孩总是能够抓住更多的时机，而一些胆怯，性格内向，无言以对的小孩往往特别少会表现出更少的时机。因而，在一些小孩完成创作后，我将把这项活动扩展到放学后。并采纳点对点的方式鼓舞幼儿之间的一对一交流，并鼓舞有才能的小孩倾听或协助同龄人，以便每个小孩都有时机讲述，成长和成功。粗略地说，整个活动都完成了预期的目的。小孩们在活动中的表现也特别积

10、极大胆，但是小孩之间的差异特别明显，整个活动的设计差异还不够。这项邮政活动也需要加强。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人