幼儿园数学活动：种子排队（通用）.doc

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1、幼儿园大班数学活动：种子队列1.学习分类，安排和记录搜集的种子。2.积极探究，分析和讨论物体的大小和数量与陈列长度之间的关系。二，活动的预备：1.供幼儿使用的种子（10粒豆，大豆和红豆）2，纸板手三，活动过程：1.介绍引起对幼儿兴趣的活动。看看桌子上是什么？ （蚕豆，大豆，红豆）他们有一个共同的名字吗？ （种子）2，第一次探究活动：知觉的数量，种子的大小，陈列的长度不一样。（1）解释操作要领。“如今请您做某事，将这些种子分成假设干部分（如图1所示）请猜猜第一行是什么？为什么？ （红豆，由于有红豆标记）第二和第三行？ （黄豆，蚕豆）从红线开场的时间，让他们站在一起。三排都完成了不要在背面网格中接

2、收，计数和记录数字。（2）托儿，用种子陈列在纸板上。（3）请小孩说出安排的结果。多少个红豆？多少个“（十）”大豆？ （10）蚕豆？ （10）他们都是十个吗？他们只要行列长吗？ （不同）（4）讨论：为什么全十人，而团队不一样？ （由于红豆非常小，因此它们最短。由于蚕豆非常大，因此它们最长。由于大豆不大也不小，等级也不长也不短。）（5）摘要：一样种子数越多，粒子越小，陈列越短，粒子越大，陈列越长。3，第二次探究活动：感知不同大小的种子，当陈列长度一样时，种子的数目也不同。（1）请儿童翻转纸板，观察另一侧。“看看纸板上有什么？三行“（种子标记，行）”）如何样？ （长度一样）（2）提出疑咨询并引导幼儿考虑假如您在这三行中排成一行，请考虑使用多少行？ （A：一样，B不同）（3）谈探究要求，育儿。请使用不同的种子陈列在三行的一样长度上，以查看它们是否使用一样的数量？ （4）告诉操作结果。（不多，使用最多的是红豆，最少的是蚕豆）（5）讨论“为什么当队长一样时红豆使用最多，而红豆使用最少？ （6）总结：当团队长的时候，小种子被大量使用，大种子被较少使用。4，游戏：走钢丝。“请让你的父亲和母亲提出钢丝游戏。从起跑线到脚跟再到终点线，本人找出一个间隔，您要走几步？您的父母使用了多少个步骤？ “想想为什么爸爸妈妈使用更少的步骤。你用多少钱？