幼儿园中班语言教案：色彩谣（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言教

2、学计划：色彩谣传活动目的1.在探究色彩变化的活动中感知色彩的奇迹。2，理解儿童歌曲的内容，能够依照儿童歌曲的句型创作儿童歌曲。3.体验诗歌中美的节拍。活动预备1.预备三个带红色，黄色和蓝色的油漆瓶和三个空的饮料瓶。2，单词卡：颜色谣，红，黄，蓝。3.画四个带有儿童歌曲内容的卷轴。活动程序首先，在“变色”游戏中，感受颜色的变化。师：两只手是红色和黄色会改变什么颜色？（儿童猜想，教师测试，得出结论）黄色和蓝色将手拉手是什么颜色？（儿童猜想，教师测试，得出结论）当红色和蓝色的手牵手时会改变什么颜色？（儿童猜想，教师测试，得出结论）手拉手的红色，黄色和蓝色，它将改变什么颜色？（儿童猜想，教师测试，得出

3、结论）教师：“变色”游戏好玩吗？告诉你，还有更多的乐趣！让我们先听一个色彩谣。当您倾听时会发生什么有趣的事情？二，理解儿童歌曲的内容，学习儿童歌曲。1.教师完好地朗读小孩们的歌。教师：你听到了什么有趣的事？ （教师依照小孩们的答复逐一展示图标）2，小朋友看一下列图标，完好阅读歌曲1-2次。3，游戏：捉迷藏。教师任意隐藏歌曲的一部分或一小部分，并要求小孩讲出隐藏的部分并完好地阅读。3.鼓舞幼儿进展大胆的创意活动。1.鼓舞幼儿自由创作。师：漂亮的色彩也能够画出漂亮的东西。除了儿童歌曲中的东西外，我们生活中还有橙色，绿色，紫色和黑色吗？ （请让小孩自由讨论）2.教师记录每个小孩的办法，并鼓舞他们使用

4、小孩歌曲中的单词。教师：我们生活中有许多种颜色能够使非常多有趣的事情产生。当你自主的时候小孩们还能够在“艺术区”尝试用棉签改变颜色和绘画，或者能够使它们成为好0010010，好吗？色彩谣红色和黄色齐头并进，更改了橙色以绘制橙色。黄色和蓝色齐头并进，更改绿色以绘制叶子。红色和蓝色手拉手，变成紫色绘了茄子。手拉手红色，黄色和蓝色，结果染黑被绘的轮子。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人