幼儿园中班游戏老鹰抓小鸡教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班游戏鹰

2、捉小鸡教学案例反思中年猎鹰捉小鸡教学案例的反思主要包括活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，练习S型循环跑步，锻炼动作协调，体会欢乐合作游戏。幼儿园老师去幼儿园中班游戏活动班，来看看老鹰捉小鸡的教学计划。活动目的：1，练习S形循环跑步，锻炼协调才能。2.体验集体合作游戏的乐趣。3.让年幼的小孩大胆表演，并在团风光前表现本人。4.培养幼儿敏锐的观察才能。5.在活动中，让小孩们体验与伴侣游玩的乐趣，并乐于与伴侣游玩。教学重点和难点：重点：幼儿活动的灵敏性和协调性。困难：年幼的小孩对参加活动和协调单个小孩的热情。活动预备：磁带，录音机，鹰头饰，鸡头饰活动程序：1.开场：老鹰和

3、小鸡同时进入活动地点，并一起做热身运动。2，游戏：（1）选择老鹰老师需要留意内向和不活泼的小孩人数。给老鹰这些小孩的时机。（2）组织组建鹰站的前面，小鸡排成一排，试图抓住（3）鹰飞到地面老师：“快跑，别让老鹰抓住它”引导小孩改变阵型，避开鹰，不要让鹰抓。3.活动完毕。4.活动扩展为了防止被抓住，教育幼儿必须进展良好的合作，以培养儿童的合作意义，团队的意义以及实现目的的协调性。教学反思：1.幼儿园中班儿童是儿童身心开展的重要时期。他们有本人独特的年龄特征：成心行为开场开展，小孩的体力明显加强，在活动幼儿园中班习交流，运动开展更加完善。这些说明这个时期的幼儿需要老师指导他们。2.对活动过程的反思：

4、（1）关于幼儿开展的考虑，他们大多能够主动参加活动，非常少不合作。老师应留意他们，培养他们对活动的兴趣并改变他们的孤单感。（2）对老师专业开展的考虑。我对班上小孩们的处境有更好的理解，同时熟悉他们的人格特征。因而，我们能够在最少的支持下促进儿童的最大开展。（3）关于师生互动的考虑，个别小孩不理解老师的指示，我不费心向他们解释，让他们理解我的指示，让活动顺利进展。3.评价活动的效果。幼儿在整个活动中的参与度较高，但是关于一些成长较快的儿童而言，活动相对简单，因而个别儿童的参与度不高，在以后的活动中应充分考虑这一点。所有这些都得到充分协调和开展。4.假如我重新上课，我将更详细地考虑活动的各个方面，

5、以便成长较快的小孩能够充分参与该活动，例如：让他们发布指示并亲身指导活动。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人