幼儿园大班教案《好朋友》（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划好朋友大班课好朋友适用于大班的主题教学活动，让小孩大胆表达本人的感受，协助小孩理解本书的内容，进一步加深他们对好朋友的理解。来看看幼儿园班好朋友。活动目的：1.协助小孩理解书籍的内容，进一步加深他们对好朋友的理解。2.鼓励小孩大胆表达本人的感受。3.丰富儿童的社交知识，提高他们的社交互动技能。4，喜爱协助别人，与同伴相处。5.培养幼儿与同龄人之间的互动。活动预备：知识和经历的预备：在课前，老师会围绕他寻找好朋友的活动，并要求小孩搜集他朋友的照片并将其带回来。材料预备：使用相机拍摄日常生活中的儿童照片，并用课件制造音乐。音乐亲亲恰恰.创立一个欢乐圣诞舞会场景。活动程序：首先，审

2、查并稳固。通过逐一交换几个咨询题，协助小孩们回忆起书中的内容。 （这个故事中的好朋友是什么，你喜爱和好朋友一起做什么，从好朋友那儿得到什么样的抚慰和协助，他认为他是什么样的人是他本人的好朋友）协助小孩记得梳理，先咨询小孩然后再读一下大书的相应文字。第二，观看课件，讨论交流，感受友谊的温温和漂亮。1.欣赏老师制造的课件，感受与同伴互动的乐趣。2.请让小孩看课件并说：（1）你有什么好朋友？ （有非常多男朋友;有女朋友的好朋友;和成年人在一起的好朋友;有玩具的好朋友;有动物的好朋友;有植物的好朋友）。（2）你喜爱和你的好朋友做什么？ （游戏，绘画，手册.）（3）当你难过的时候，一个好朋友在遇到困难时

3、会做些什么？ （会抚慰你，会协助你）（4）当你和一个好朋友在一起时，你会有不愉快的事吗？ （会打架，打架）（5）但我们到底能成为朋友吗？ （能够）（6）播放幼儿和好朋友的照片，有好朋友吗？总结：在幼儿园，我们每天都和好朋友在一起，一起玩游戏，一起做早操，一起吃饭，玩玩具.有欢乐的事情和不欢乐的事情。当我们遇到困难时，我们会互相协助;我们将分享美味和有趣的东西。交朋友是件幸福的事，我们都有好朋友。第三，分享交朋友的经历。扩大和扩展“好朋友”能够是人，动物，植物等，以激发小孩结交朋友的愿望。1.出示表格并让小孩们讨论他们的好朋友是谁？你为什么喜爱和他成为朋友？老师鼓励小孩的“好朋友”能够是人，动物

4、，植物等。谁是你的好朋友？你为什么喜爱他？你喜爱和他做什么？（人）（动物）（植物）（其他）2.让个别小孩答复，老师记录小孩的话。3，总结：我们有非常多好朋友，有成年人的好朋友，动物的好朋友，漫画的好朋友，植物的好朋友等。我们喜爱和好朋友做非常多事情，非常快乐。交朋友是件欢乐的事！第四，打开“圣诞欢乐球”，结交更多好朋友。老师：你想结交更多朋友吗？我该如何做才能结交朋友？ 制造一个欢乐的圣诞球场景，老师：如今，我们必须跳舞。小孩们能够找到一个你喜爱的好朋友成为舞伴并一起跳舞！欢乐圣诞球：请带着亲亲恰恰音乐的小孩陪伴，两人一起欢乐地跳舞，体验交朋友的欢乐。五，画一幅好朋友。教学反思：在活动期间，小

5、孩们的情绪高涨而充实。从整个活动开场，我和我的小孩们以轻松愉快的方式开展和制造。在交流过程中，幼儿进一步升华了“好朋友”的概念。这项活动的重点是扩大“我的好朋友是.我喜爱和他做.”的创作，难点是引导幼儿感受和分享交朋友的欢乐。因而，我采纳了多媒体课件和表格的方式。课件是通过记录儿童和朋友在日常生活中发生的事情而制造的，这能够引起年幼儿童的共鸣。表现出朋友之间团结，友谊和互助的感受。活动中仍有一些领域需要改良。例如，在观看课件时，你应该放手让小孩说出来。在扩展过程中，老师如何引导小孩扩展？更好地抓住小孩的球向你投掷是一个我认为我做得不够的地点。我会细心尝试改善情况，让小孩们学到更多。小可可：朋友（友谊）意味着在任何条件下，不管年龄，性别，地域，民族，社会角色和宗教信仰如何，双方的认知都在一定程度上相关，同时符合心理认知。双方。当其别人需要时，您能够提供协助。朋友之间能够说是雨中的雨伞，轻快的方式。当双方的心理契合度更深时，能够称之为知己。