幼儿园中班语言叶子鸟教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于幼儿园中班语

2、文叶鸟课程计划的考虑幼儿园中班语文叶鸟教学案例的反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，课后反思等内容，理解故事，感受故事的语言美感和品味，体验小孩的欢乐。叶鸟舞，制造了随风而舞的叶鸟。行动起来，合适幼儿园教师参加幼儿园中班语言活动班，来看看叶鸟课程计划。活动目的：1.理解故事，感受故事的美和滋味的美。2.体验叶鸟舞的乐趣，并制造出随风舞的叶鸟的动作。3.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。4，能分析故事情节，培养想象力。5.指导幼儿学习故事和游戏，并理解生活。活动预备：大书叶子鸟，音乐磁带秋日私语。活动程序：首先，显示大书报价1.这是什么季节？ （秋天）你如何明白的？2.叶子一

3、张一张地掉下来。是什么感受（鸟）然后我们称它为叶鸟。第二，欣赏大书，对故事的初步认识1.一阵秋风吹来，叶鸟去了哪里？ （以上）2.为什么还有鸟儿没有掉下来？让我们一起称呼它吧！ （集体喊：叶子的鸟儿正在降下！）3.叶子都掉了。他们在做什么？ （他们要去踢球。）4.他们在舞蹈中应该做什么样的预备？ （穿上美丽的衣服，化装.）他们的衣服真美丽！5，听！什么声音原来，叶鸟兄弟和弟弟吵架了，他们如此做对吗？爸爸妈妈说什么？ （儿童模拟父母的口气，学会劝告叶鸟兄弟不要吵架。 ）6.指导小孩们细心观察叶鸟的运动。教师：叶鸟随着秋风翩翩起舞，舞蹈开场了。你最喜爱的叶鸟是什么？ （请为儿童学习相应的舞蹈。行动

4、）7.当小鸟看到叶鸟的舞蹈时，他去探望父亲，看看叶鸟是如何躺在地上的。第三，再次欣赏大书本，小孩们和教师一起讲故事。1.总结：风开场了，叶鸟起舞。风停顿了，叶鸟躺在地上，没有动。2，请小朋友制造树叶小鸟跳舞的动作。3.故事好吗？听完这个故事后您感受如何？第四，随着音乐，教师像秋风，小孩像叶鸟。动作美丽，风越大，鸟儿跳得越多，风就越欢乐。教师提示叶鸟一个人跳或两个或几个人一起跳舞。5.秋风将树叶鸟从活动室中扫出，活动完毕。课后反思：“叶鸟”语言的内容不是特别丰富，情节相对简单，但故事的情调特别优美，特别合适儿童开展丰富有趣的想象力。第一次听完这个故事后，小孩们的表现并不好，但首先想到的是树叶变成

5、了鸟，有些有趣。在教师的提咨询的引导下，小孩的感情渐渐来了。第二次听完故事后，小孩们能够感遭到并理解故事中的特别情绪。充分调动每个人的情绪，改善教室气氛，让许多小孩更好。我沉迷于倾听这个故事，仿佛我已经变成了一只小鸟。这些为以后的创作打下了良好的根底，小孩们充分发挥了想象的翅膀，作品效果更好。在故事的连续中，有几个小孩表现出色，例如孙澄，杨金仪等，其他小孩的思维还不够活泼，新老叶鸟的故事也没有太大的不同。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人