幼儿园教案《美丽的手帕》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划漂亮的手帕带反思小班教学计划漂亮的手帕包含对小班美术主题教学活动的反思，使儿童对滚动绘画活动感兴趣，能够体验美术活动的乐趣，学习如何使用大理石在纸上前后滚动。四周和四周。线条和颜色将使用它们来大胆地进展艺术表现和制造。像装饰一样，看看幼儿园班级010010的几点考虑。活动目的：1.理解如何使用弹珠在纸的正面，背面，左侧和右侧滚动以绘制各种线条和颜色。2.对滚动绘画感兴趣，能够体验美术活动的乐趣。3，他们会用它们大胆地进展艺术表现和制造，并喜爱装饰。4，能开展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴们介绍本人的手帕。活动预备：1.其中之一是玻璃弹珠，一个人在盒子里，里面是“手帕”（白

2、皮书）。2，水粉颜料（红色，黄色，蓝色，绿色，紫色）每组三个，抹布，两个娃娃图片。活动程序：首先，导入场景，从而产生绘画内容。老师：（显示生气的娃娃图片）小孩们，你在看谁？小孩：娃娃。老师：您想和我们一起玩吗？娃娃为什么不快乐？宝贝-答：没醒。小孩B：没有新衣服。老师：让我咨询一下洋娃娃，哦，原来的妈妈给了她没有图案的手帕。洋娃娃不喜爱它。 （显示一张白皮书）小孩们，让我们协助娃娃手柄变得漂亮吗？幼儿：好的。第二，感知绘画方法，激发绘画兴趣。1.示范绘画。老师：嘿，我的手特别漂亮。猜猜用来绘制如此漂亮的手帕的材料和工具是什么？宝贝-答：您是用水彩笔画的。幼儿B：您被粉彩所吸引。儿童C：您用手指

3、在油漆上绘画。老师：这块手帕上的图案是用大理石铺成的。 （展示大理石）今天，老师请小大理石协助，并教给您同样的新技能-大理石。你想学吗？幼儿：（特别兴奋）认为。2.老师练习在观看歌曲时滚动的方法。老师：咨询题：老师刚刚做了什么？ （提示小孩使用第一句和最后一句来表达）幼儿：将白皮书放在盒子中并弄平，然后将大理石放在大理石上，最后将大理石放入盒子中。老师：那我如何滚动的？宝贝-答：上下滚动。子B：左右滚动。老师：你细心观察。老师：谁想来试试看？第三，儿童作业，老师导游。1，解释操作要求。老师：如今请小孩们协助洋娃娃将白手帕变成漂亮的花手帕。老师认为你必须比老师更好。您能够使白色手帕比老师更漂亮，

4、对吗？记住玩，不要推翻油漆，并使用大理石上的颜色获得另一种颜色。2，小孩操作，老师导游指导。幼儿的表现：大多数儿童都能够按要求进展操作，他们感到特别欢乐。他们滚动时看起来特别专注，同时推出了不同的形式。有些小孩没有滚动的方法。 （这时，老师的及时指导能够指导小孩考虑如何处理咨询题。）老师上前协助他用手滚动几次，然后小孩试图将盒子摇摆起来。第四，作品欣赏与评价。老师：大理石宝宝累了，送回家。洋娃娃正在等待紧急情况，小孩们将把花手帕送给洋娃娃。老师：小孩换的手帕真漂亮。我如今看到洋娃娃快乐了。 （显示一个欢乐的娃娃的照片）她有那么多漂亮的手帕，决定举行一次手帕展览，并邀请小孩们欣赏这些漂亮的手帕。

5、老师：你喜爱哪种手帕，为什么？宝贝-答：我喜爱这只手。它有特别多颜色，色彩丰富。幼儿B：我喜爱那条手帕，它的线条是水平的，而垂直确实特别漂亮。老师：小孩们确实特别好。今天，我们将不胜感谢。教学反思：今天，我参加了一门艺术课：大理石滚动漂亮的手帕。在这次活动中，我使用了大理石，鞋盒，衬衫盒和各种颜色的水粉颜料来绘画。从活动中能够看出，小孩们对大理石画特别感兴趣，效果更好。有效的集体教学不仅需要认真假设老师的教学资金，而且需要在老师教学中灵敏执行。这也需要老师教后及时反思。这次活动带给我的经历是：1.由于小肌肉的发育，小班儿童仍不完满，对单一活动的兴趣无法持久。假如小孩们对材料更感兴趣，并采纳有趣

6、的方法来制造作品，那么他们能够特别快地接受它们，并大大提高他们的想象力和艺术欣赏才能，从而激发他们的学习和探究。因而，老师的兴趣只是为小孩们提供了丰富有趣的材料，能够产生良好的效果，使小孩们不仅对美术活动产生兴趣，而且使小孩们容易成功，也能够画画。好。妨碍。在今天的大理石卷轴绘画“漂亮的手帕”中，我为幼儿提供了鞋盒，衬衫盒，大理石和水粉颜料。各种各样的活动材料特别快吸引了幼儿，使他们不由自主地跟随老师去做。小孩将油漆放在鞋盒和衬衫盒的大理石上，然后悄悄滚动，在纸上会出现各种图案。2.本次活动使用了多种材料以及许多颜料。假如要顺利进展，年幼的小孩必须有良好的套路。活动开场前，老师必须特别细心地考

7、虑日常活动。在预备课程时，我认真地预备了课程，同时考虑了活动中我想说的每一句话，细心审查了如何证明小孩能够接受，能够浸透良好的正规教育。从活动结果来看，我们班上小孩们的日常活动依然比拟好的。3，在细节方面，我认为是比拟周到的。例如，在演示过程中，我编写了一首名为“小大理石，穿花衣，穿花，四处走动，四处走动，四处走动，四处走动”的歌曲来指导儿童绘画。当小孩在做手术时，我要了。我用两个手指捏了弹子。我用油漆擦了手，然后把大理石送回家了。老师只能在活动进展前考虑可能出现的咨询题，并采取有效的方法加以处理，以有效地开展教学活动。4.从幼儿的反响来看，幼儿对活动特别感兴趣，让幼儿尝试使用不同的材料绘画，看到不同的效果，并激发幼儿对大理石绘画的兴趣。通过评论和欣赏，小孩们能够看到大理石绘画的效果，一起感受各种颜料的美，并加强他们的审美认识。5.在这项活动中，老师能够以积极的态度与幼儿沟通，充分调动幼儿的积极性，让每个小孩都主动参加活动，并鼓舞小孩们大胆地制造，互相欣赏，确信和接受每个小孩的创作过程。这激发了幼儿制造的兴趣和欲望。6.这项活动也有一些缺点。缺乏老师的应对策略，我们将在将来加强这一方面。小百科全书：手帕，指手铐；礼物的名称。