幼儿园主题彩色元宵教案反思.doc

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1、关于小班主题色彩元宵教学计划的考虑小班主题色彩元教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，指导儿童使用各种材料，独立选择适宜的工具制造彩色珐琅，刺激儿童进入与材料的互动。积极考虑，大胆动手操作，将找到处理遇到的困难，合适幼儿园老师参加小班主题活动课，快来看彩灯元课的计划。活动目的：1.引导幼儿使用各种材料，选择适宜的工具制造彩色珐琅。2.激发小孩们在与材料的互动中积极考虑，大胆实践操作，并在遇到困难时找到处理方案。3.体验运营活动的乐趣。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.探究和发觉生活的多样性和特征。活动预备：1.材料面积：由幼儿制造的各种有色水和米粉

2、。2.工具区：各种餐具（碗，勺子，盘子等），抹布3.游戏区域：大地毯上覆盖着蓝色的小绉纸。活动程序：1.回想一下小孩们制造有色水的过程。老师提供米粉和有色水，讨论如何制造彩色灯笼。老师：今天我们要成为彩灯。我们需要什么材料？年轻：有色水，米粉。老师：用有色水，米粉。我们如何制造彩色珐琅？年轻人A：在米粉上放些红水。年轻的B：搅拌米粉。变成一个米线组，把它变成一个彩色的元。3.小孩选择他喜爱和运营的材料。老师巡查并鼓舞幼儿大胆尝试。提示幼儿互相协助，留意卫生。指导和协助没有才能的幼儿。年轻 - 答：一边和米粉，数数：1,2,3,4,5，足够。然后用勺子搅拌米粉和红草莓汁。 “改变了，变了，米粉变

3、红了。 “非常兴奋，她经常探究米粉，米粉糊，米粉.年轻的B：不时看看你本人的行动，并背地向老师发誓。原来他的橙米粉太薄了。面对他的困惑，老师及时提供了并排指导。4.小孩们在消费过程中互相沟通，并展示本人的劳动成果。5.游戏：袁玉乐打扮成灯笼的小孩能够在地毯上自由滚动。 （有些小孩正在侧身滚动，有些小孩正站着，一些小孩正在地上，一个接一个，一些小孩正在一起翻腾.滚成一团，笑成一团。）活动延期：品味色彩绚丽的灯笼，体验成功的喜悦。活动反映：彩色灯笼是赛前活动中的一代活动。它基于幼儿的需要和兴趣。它基于幼儿的现有经历。它是现有经历和新体验的综合活动。鼓舞幼儿参加各种活动。大胆的操作和积极的探究。2.不管何时何地，爱的力量总是鼓舞幼儿积极地观察世界，探究世界的神秘。作为支持者，合作者和指导者的老师应抓住教育时机，制造性地运用教育机智，为儿童提供丰富的材料，制造探究活动的时机和自由开展的舞台，激发幼儿的思维，挖掘智慧，尊重，支持，鼓舞小孩们大胆尝试并积极探究活动。促进目前的幼儿不断开展。 3，小孩天生确实是探险家，在探究如何让本人进入元宵节的过程中，小孩们的表现得到最充实，在成功的经历中，他们的情绪得到了进一步的升华。