幼儿园教案《金爷爷的一分钟》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划金爷爷的一分钟与反思大班课程金爷爷的一分钟包含对大班数学主题教学活动的反思，让小孩感知时间永不停顿，理解珍贵的时间，明白得珍惜每一分钟，培养小孩的尝试精神，培养小孩思维的灵敏性，逻辑，来看看幼儿园班金爷爷的一分钟与反思课程计划。活动目的：1.明白得珍惜每一分钟。2.感知时间，永不停顿，并初步理解时间的珍贵。3.培养小孩的学习精神，培养小孩思维的敏捷性和逻辑性。4.让幼儿学习简单的数学咨询题。难度特别大：在观察比拟中发觉一分钟的损失。我能够理解，一分钟特别短，但珍惜每一分钟也是特别重要的。活动预备：经历预备：理解小孩对时钟的认识，加强小孩对时间和经历的感知：PPT投影仪，四个大

2、表排出一个字，放在空的空间前面的材料表的顶部。材料预备：故事PPT一分钟体验材料（6个球，6个呼啦圈，20个小毛巾，一篮毛豆20个泡沫砖，6个标记，6张绘图纸，6个数学练惯用纸和一篮子串珠塑料块活动程序：一，故事的介绍 - 调动幼儿的生活经历，交流时间的重要性观察ppt：金爷爷最近特别苦恼，由于他家里没有时钟。关键咨询题：1.没有时钟，有什么烦恼？2.辅助进步咨询题：为什么我们需要明白时间？ （由于我不明白时间，他不明白该做什么时间。）总结：没有时钟，爷爷的生活特别乱，因而他决定买时钟。第二，第一个故事 - 理解一分钟的重要性，明白如何珍惜每一分钟（一）讨论一分钟的重要性1.观看ppt：爷爷买

3、了两个钟，一个放在楼下，一个放在楼上。2.主要观察：（1）楼上和楼下两个时钟：显示的时间不同：楼下3点，楼上3点01分。关键咨询题：两分钟比一分钟差。为什么爷爷这么苦恼？2，不到一分钟不能正常工作？为什么？简介：金爷爷和你想的一样（不一样）。金爷爷认为，一分钟可能特别重要。他能够做特别多事情。3，观看ppt：一分钟爷爷倒了一盆花;转一杯牛奶;切了一个苹果。简介：事实证明，金爷爷能够在一分钟内完成特别多事情。（2）体验一分钟的任务1）一分钟的体验（小孩安静地坐在座位上一分钟，感受一分钟多长时间）关键咨询题：一分钟过去了，你感受如何？它特别慢，速度特别快。）总结：有些人觉得特别快，有些人觉得这特别

4、长。这确实是我们坐下来体验的感受。2）第一次体验活动在老师规定的一分钟时间内，小孩自由选择喜爱的活动材料。要求：你能够成为一个好人并本人数数。等一下，告诉大家：你做了什么，做了多少？关键咨询题：你一分钟做了什么？你做了多少？3）第二个经历集中在这个咨询题上：（1）还有一分钟，你做了多少（少于）刚刚的一分钟？为什么是如此？（2）如何在一分钟内做更多的事情？总结：只要我们做好预备，加速并正确分配，我们就能够在一分钟内完成更多工作。4）进一步观察ppt：火箭发射，刘翔跨栏能够在一分钟内感遭到更重要的事情。）总结：事实证明，一分钟确实能够做特别多事情，因而金爷爷会如此心疼！第三，第二个故事 - 感受永

5、无止境的时间（一）讨论祖父的“失踪”一分钟，观看ppt:一楼钟 - 八楼钟-8：01建筑物的钟 - 8:02（穿插在祖父的楼梯上）2。关键咨询题：（1）发生了什么事？为什么时钟时间不同？（2）为什么总是一分钟？是时钟吗？或者是什么缘故？（小孩们能够自由讨论，寻找缘故）总结：这不是时钟，但时间不会停顿，爷爷看好一楼的时间，他已经到了二楼。当爷爷走楼梯的时候，时间在前进，爷爷花了一分钟走楼梯。当他走到二楼时，他又看了一分钟钟。到了三楼又花了一分钟。爷爷失去的一分钟是走楼梯。（2）联络生活，进一步鼓舞幼儿珍惜时间。1.老师联络了实际的生活经历：感知时间并不等待人们提咨询：你有没有遇到过想要时间停下来

6、的老师？ （鼓舞你的小孩大胆议论生活经历）总结：时间总是在接着，它不会停顿。因而，当我们做事时，我们必须快点，不要让时间溜走。四，活动的延伸我们学会一起看钟，学会安排本人的时间，像金爷爷一样，做一个热爱光阴的人。活动反映：在整个活动过程中，老师是一个“表达者”和“画外音”。老师为儿童提供探究故事，为环境提供时机，提供表达和交流的时机，为儿童自由探究和学习制造条件，让儿童采取主动。发觉咨询题，处理咨询题并获得成功。2，精彩的图画书和巧妙的ppt制造让小孩在观察和比拟中发觉咨询题，处理咨询题，激发探究兴趣。3.在一分钟内，提供各种合适大班儿童体验和才能的操作材料，让小孩充分感动并获得个人经历和体验。小百科全书：分钟表示时间长度，一分钟等于60秒。