幼儿园打击乐：头发、肩膀、膝盖（通用）.doc

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1、儿童打击乐：头发，肩膀，膝盖儿童的打击乐：头发，肩膀，膝盖，儿童的打击乐：头发，肩膀，膝盖，脚口语课：头发、肩膀、膝盖、脚是一首特别合适幼儿的歌曲。在本节中，我使用了打击乐的方式。在活动中，使器具有不同颜色和形状的卡而不是节拍谱。柯达的教学方法用于教小孩学习演奏音乐。活动是让小孩们组成打击乐器，训练小孩们观看表演，以及扮演小孩。合作认识;通过唱歌，小孩们应该理解本人的身体，学会保护本人的身体，并保护其他小孩的身体。活动目的：1.通过打击乐器培养幼儿的合作认识。2.使用柯达的教学方法教小孩们理解节拍谱。3，通过唱歌来理解身体的各个器官，保护本人和小孩的身体。活动预备：一个小孩的照片，每人打击乐活

2、动建议：教师和小孩们一起唱这首歌头发、肩膀、膝盖、脚。2，展示图片，请小孩明白身体器官。教师：小孩们，我们只唱了一首特别好听的歌叫头发、肩膀、膝盖、脚。你还记得这首歌中有哪些器官吗？ （头发，肩膀，膝盖，脚等）请让小孩们在教师的照片上找到这些器官？小孩们有头发，肩膀和膝盖。我们必须好好照顾本人的身体。走路和游玩时一定要小心。不要损害我们的身体。与小孩一起玩时要小心不要损害其他东西。小孩们如何样？3，显示节拍谱教师：小孩们，教师在这里有特别多卡片。它们的颜色和形状各不一样。请让小孩们看看教师手中卡片的颜色以及小孩身体器官的颜色。请唱小孩，教师把卡放在黑板上。按歌曲顺序陈列节拍谱。4.打击乐器。教师：我们的小卡片都在黑板上运转。小孩们，椅子下面有各种各样的小器具。他们想和你一起玩游戏。让他们把它们拿出来。每组手中的工具都不同。你手里拿着什么样的乐器？我们的地图有不同的形状。新月形卡片代表铃铛，圆形代表锤子。我们能够将它们分组玩吗？头发，肩膀 - 新月 - 响铃膝盖，脚 - 圆 - 沙锤眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴 - 一起玩教师和小孩们一起听音乐。