幼儿园教案《板凳歪歪》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划板凳歪歪与反思大班课程计划板凳歪歪包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让小孩们通过以“连续式”方式放置图片，使用观看图片的方法来学习儿童歌曲的内容，学习背诵儿童的歌曲，阅读菜，牛奶，衣服鸟的发音，哝，以及幽默和有趣的歌曲的特点，让我们来看看幼儿园班板凳歪歪的反思。活动目的：1.学习背诵小孩们的歌曲并阅读“蔬菜，牛奶，衣服，鸟类，哝”的发音。2.使用图片中描绘的方法，以“链式”方式放置图片，以理解儿童歌曲的内容。3，体验儿童歌曲幽默，搞笑的特点。4.理解儿童歌曲的内容，并开场学习有节拍地完全学习儿童的歌曲。5.培养小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应。活动预备：1，小图片

2、：长凳，公仔，猴子，公鸡，豆虫两个。2.以“链”方式将图片陈列在黑板上。活动程序：（1）老师引导小孩理解小孩们歌曲中的物体，动物和人物。老师用夸大的动作展示和展示图片。2.老师引导小孩逐一理解图片中的物体。 （更正歌曲中对象，动物，角色的名称及其相应的动作。）3.让小孩们精确地练习故事。（2）老师通过“抽水”和“摆动”的图片引导小孩们学习小孩们的歌曲。1.老师安排和提取一样内容的图片，并背诵小孩们的歌曲。老师：今天，这些好朋友一起做了一件有趣的事。我们听吧2.老师强调教具的动作，引导小孩留意本人的动作，自然地感知小孩们的歌曲构造。一旦小孩有节拍的掌声，老师再次朗读这首歌。（3）学会以各种方式背

3、诵儿童歌曲。1.背诵老师和儿童之间的界面。2.在年轻人和年轻人之间进展独奏会。（4）鼓舞年幼的小孩通过“给你朗读”再次朗读歌曲。老师自然地引导幼儿向同龄人朗读歌曲。活动延期：在家上学：请小孩们回到祖母那儿搬小板凳，向奶奶展示小板凳。活动反映：记录：丰富的儿童歌曲内容在儿童中特别受欢迎。小孩们会细心记住每个链接的内容。由于儿童歌曲的特点是显而易见的，我充分探究了每个句子的内在联络，并使用小图片来方便小孩对歌曲内容的经历。一开场，我向小孩们介绍了“小板凳”的含义。然后我展示了相关系列的图片，让小孩们明白图片的内容，然后试图让他们找到链条关系。小图片是挪动的。在最后一句话之后，我将采取下一句话。老师

4、反复吟唱让小孩特别快发觉了这条法律。下一课是，一说到最后一句话，小孩就能够依照这部法律立即说出主题的内容。当整首歌在儿童面前完全展示时，几乎所有的小孩都能记住儿童歌曲的主要内容。活动中的第一个链接是导入。我说：今天，特别多好朋友来和我们一起玩游戏，看看谁在那儿？然后显示图片，第一个是小板凳，我之前遇到过这个咨询题，咨询小孩这是什么时候？小孩们说这是一把“椅子”，不会说替补席（在我们的地点，特别少说替补席），这次我咨询小孩们，我特别惊奇，他们都说了这让我紧张的心情放松了特别多（今年班上可能有更多的小孩，他们的方言叫椅子确实是凳子）。在介绍小板凳后，他们展示了奶奶，猴子，公鸡，豆虫。在这个过程中，为了充分调动小孩学习和吸引他们留意力的兴趣，当我展示最后一张照片时，我让小孩们一起统计朋友，让活动活泼起来。特别多，最后，当小孩们在一起念诵时，为了让小孩们兴趣浓重，我还把游戏作为主要游戏。我用了拾取儿童歌曲的游戏方式。我在歌曲前面读了这首歌，小孩们读了下一句话。一次过后，他们改变了方式。我让小孩们阅读上一句话。我读了最后一句话。当他们无法答复时，我没有说出来。只是做那个句子中人物的动作，他们自然会猜到它。我留意到这个环节与儿童的互动，充分反映了老师的主导作用。儿童永远是学习的主体。小百科：板凳亦作 板 。木板面、无靠背的坐具。多为狭长形。