教导处范文小学春季学期教导处工作总结二.doc

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1、教诲处范文之小学春季学期教诲处工作总结二 春季学期教诲处工作总结本学期教诲处工作在县教育局“转作风，抓质量”目的指引下，在校长室的领导和指导下，依照学期初工作计划，以提高教学质量为重点，严密联络我校教育教学实际情况，深化分析和研究教育、教学中出现的新情况、新咨询题，抓好课堂和老师两个关键，加强教育教学治理，以细致的常规治理和精细的效劳来推进教诲处的各项工作。这一学期以来，我们主要做了以下几项工作。一、 严格标准课程设置，加强教育教学理论学习，推进课程改革。1、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务2、严格

2、执行“三表”，接着加强综合实践活动课程的教学与治理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，实在可行的施行方案，注重过程，注重学生的感受和体验。3、接着认真学习根底教育课程改革纲要（试行）的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改根本理念转化为详细教学行为，优化各科教学过程。二、狠抓常规工作治理，加强标准考核，不断推进课程改革，全面提高教学质量。1.加强育人教育，强化班风、学风建立：每班依照各自的实际，制定各种不同的班级治理制度，班主任利用每周一下午第三节的班会时间加强对学生自觉刻苦学习的教育，加强其危机感、紧迫感，让时间警钟常鸣。加强对学生的思想教育和班级治理，让各年级都构成严谨上

3、进的纪律和学习作风。加强备考治理，备考的全过程要严格要求，不打“折扣”、不留“水分”。同时发动行政、学生、老师进展日常行为考核，进一步深化班级治理，促使学校的班级治理水平又有了新打破。2优化课堂教学改革，不断提高教学效率。各教研组组织老师研究和讨论优化课堂教学，提高教学质量的策略和方法，保证课堂教学做到开放性、灵敏性、探究性、合作性与讲授性的有机结合。老师在教学过程中要做到“三指导”和“四落实”，即：指导学生课前预习，指导学生的课堂质疑和听课方法，指导学生课后的温故知新；做到落实课前考前集备制度，落实课堂和单元检测制度，落实作业、试卷修正分析反应制度，落实因材施教、分类推进的分层教学原则。加强

4、教学过程中的质量检测，实在注重教学治理和教学效益。3建立学校领导巡堂制度，值日领导巡查课堂，发觉咨询题及时处理。严肃办公纪律和会议纪律，严格每天上、下午上班签到制度。设常规检查记录，严肃查处误课、不备课上课、上课迟到、随意离开课堂、提早下课等教学事故。4扎扎实实地抓好教学常规治理。充分发挥各教研组长的作用，强化过程治理，加大检查力度，检查结果直截了当与年终、年度考核挂钩。5教诲处认真组织好月考、期末考试，严把考试关口，考出真水平，考出真成绩。各老师要在做好平时单元测试的根底上在月考检测和期末考试后认真进展成绩质量分析，总结得失，精确地理解、掌握教学情况，改良教学。6、建立听课制度。教诲处加强随

5、堂听课的力度，对老师听课次数要增多，听课后及时与上课老师交流，提出修正意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期行政听课20节以上，每周随堂听两位老师的课，理解老师上课、备课的情况；老师听课不少于15节，老师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改良教学方法，取长补短。教诲处每月检查听课记录本，公布检查结果。7.进一步加强老师业务档案建立，标准老师业务档案，完善学校治理标准。三、进一步完善和标准学籍治理标准，确保义务教育的落实。1、 高度注重义务教育学籍治理工作。义务教育是国家统一施行、每一位适龄儿童青年

6、必须接受的国民教育，加强义务教育学籍治理是施行义务教育必须做好的一项根底性工作，是每一所义务教育阶段学校必须做好的一项常规工作。实行义务教育学籍治理电子化，是做好义务教育阶段学籍治理工作的必定要求和重要手段，是根底教育根本现代化不可缺少的重要组成部分。全市所有义务教育阶段学校，要高度注重学籍治理工作，按要求做好学籍治理电子化工作。 2、严格标准异动学生的学籍治理 我校能严格按照教育局教育股的要求，依法把好转出转入关，一切按学籍治理的制度办事，做到手续齐全，程序标准，尽力减少学生家长的烦恼。 3、加强各种表册学籍档案的治理依照有关学籍档案的条款建立完好标准的各种表册，每年按规定的时间将所有的学生

7、学籍整理入档。 四、教诲处工作人员歇尽全力，认真做好各项工作，获得了一点成绩，如九年级的刘海海同学参加县里举办的艺术节竞赛，舞蹈凤尾竹下的金孔雀获得三等奖。九年级参加中考，总分到达A的8人。单科成绩较为理想的是黄小津老师任教的英语科，达A的有17人。七、八年级参加期末联考，较为理想的是梁天友老师任教的八乙班语文，三折分到达70分。但也存在明显缺乏，主要有：1、我们是农村学校，老师的业务水平和奉献精神尚待进一步提高，各学科中骨干老师人数不多，再加上优秀学生流失，中考优秀率低，成绩不理想，文化课各科全A的仅一人（许檬丹）。2、老师参与课程改革的主动性、制造性还不是非常高，有不少老师的课还不能摆脱固有陈旧形式，脱离了教育主体（学生）和当前如火如荼的中考改革。老师思想观念的转变并自觉落实到教学行动上将是一项长期而有艰巨的任务。3、教诲处人员要进一步加强效劳认识、责任认识，忍辱负重，敢于创新。4、先进的教学理念还没有融进老师的头脑里，先进的教学设备还没有得到充分利用。