幼儿园语言教案《下雨的时候》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言教学计划下雨的时候带反思大班语言教学计划下雨的时候反映了适用于大班学生的语言教学活动，使小孩们能够用连接的语言说出人物之间的对话，理解故事的内容，记住故事的名称，主要人物和对话，并进展教育。年幼的小孩互相团结。来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班语言下雨的时候。活动目的：1.理解故事，记住故事名称，主要人物和对话2.您能够议论使用一致语言的字符之间的对话。3.教育幼儿互相团结。4.理解故事中包含的道德和哲学。5.让小孩们尝试讲故事并开展小孩的语言才能。活动预备：人物图片，背景挂图，人物头饰，雨伞活动程序：首先，撑一把雨伞，引起对幼儿的兴趣咨询题：1.这是什么？ （雨伞）2.我们什

2、么时候用过雨伞？3.假如下雨时我们手中没有雨伞或雨具，我该如何办？ （请小孩带着咨询题静静地听故事）二，学习故事1.讲故事的名字，教师要清晰地讲故事。2.提出咨询题：（1）故事的名称是什么？（2）故事中的小动物是什么？（3）您在故事中讲了什么？3，利用角色图片，背景图片教师再次表达故事。4，咨询题：（1）兔子在玩和玩吗？（2）兔子用什么方法防止下雨？（5）小朋友被雨淋湿时兔子如何对待？5，使用人物头饰，请一些小朋友表演小朋友，激发小朋友故事中的对话。 （指导幼儿以明晰，连接的语言表达）6.激发小孩说：“假如下雨，手里没有雨具，我们能够使用什么方法防止下雨？ 第三，教育幼儿团结互爱，互相协助。教

3、学反思：由于去年我们语言小组的研究目的是“培养小孩的提咨询才能”，因而本学期他们的咨询题质量得到了显着改善。例如，今天我的班级开展了一个故事教学活动-下雨的时候。在此之前，我先给小孩们第二张照片，然后鼓舞他们提出疑咨询。小孩们提出咨询题的热情超出了我的预期：“为什么兔子必须用手遮住头？ 小蘑菇如何飞向天空？兔子为什么闭上眼睛？ 兔子为什么要张嘴？ 为什么兔子的耳朵不站起来？ 天上下雨如何？ 路上的花如何这么大？ .我没有立即为小孩们答复下列咨询题，而是让他们听这些咨询题的故事并本人寻求答案。由于特定的目的，小孩们特别认真地听，教师在讲故事的过程中设置了一些悬念，让他们预先猜想结果，最后让小孩们在理解故事的根底上表演。将活动推向了高潮，因而他们不断对活动保持浓重的兴趣。该活动使小孩们看到，考虑，然后咨询，听，最后游玩，一直将小孩置于主要位置，使小孩的观察，思维，语言和想象力得到充分开展，获得了良好的效果。肖可可：下雨是自然现象。当地球上的水暴露在阳光下时，它会变成水蒸气，然后蒸发到空气中。