幼儿园教案《金色的房子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划金色的房子与反思大班课程金色的房子包括对大班的语言主题教学活动的反思，让小孩们明白他们应该与同龄人友好，团结和爱，理解故事，学习故事中的角色对话，并充分体验通过语言表达和行动相结合的故事。小孩般的乐趣，来看看幼儿园班金色的房子对课程计划的反思。活动目的：1.理解故事的内容，学习故事中的角色对话。2，明白得与同龄人友好，团结，爱。3.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。4.训练小孩大胆说话并说出完好单词的良好适应。繁重而困难的活动：理解故事的内容并重复故事对话。教育幼儿和他们的同龄人友好，团结和友好。活动预备：PPT活动程序：首先，展示背景图片，引领主题“有一个小女

2、孩，房子特别漂亮。 “嘿！她的房子在哪里漂亮？ “摘要：红墙，绿色窗户和金色屋顶都特别亮堂。它特别美，特别特别！二，细分理解“如此漂亮的房子吸引了许多动物的赞誉。 “（1）第一段1，小狗（听 - 学习：小女孩，你早，你的金屋确实特别好）所有的小孩都重复2，小鸟（猜 - 学：小女孩，你早，你的金屋确实特别好）小组儿童的复述3，猴子和熊“猴子和小狗听到了鸟儿，他们也尖叫着。” “个别小孩说在过渡语言中，小女孩听了这些话，确实特别快乐。她和大家一起唱歌跳舞。 “（2）第二段过了一会儿，小女孩回家了，小狗，小鸟，猴子和小熊花了特别多花，把她送到金屋。他们都想进去玩。 “1，小狗（听 - 说）因此小狗说

3、：小女孩，让我进去玩。 “小女孩说：不，你在尖叫，我无法入睡。 “所有小孩都在复述“小女孩是否同意让小狗进去？为什么？ “简介：事实证明小女孩放弃小狗的叫声会打搅她睡觉。2，鸟（猜 - 听）“小鸟也提出了要求，小女孩会同意吗？为什么？ “让我们听听。 “小组对话。简介：小女孩担忧这只鸟会飞，弄脏她的房子。“这只小鸟会成为这个小女孩的朋友吗？ “总结：是的，朋友应该友好，然后每个人都会更喜爱你。3，猴子和熊（讨论 - 表演）“小猴子和小熊来了。 “讨论：这个小女孩这次会付这两个朋友吗？说说理由。个人游戏故事摘要：小猴子和小熊说：小女孩，我们进去玩吧。 “小女孩说：那不好，你跑来跑去，回到我家的地

4、板上。 “（3）第三段讲述故事：小女孩完成了对话，“砰”的声音关上了门。小女孩在家里唱了一会儿，没有人听过;她跳了一会儿，没有人看着它;她觉得特别无聊。她打开窗户啊，小狗，小鸟，猴子和熊都在草地上游玩。小狗在唱歌，鸟儿在跳舞。小猴子骑在熊的头上，多么有趣。小女孩看到小动物玩得特别快乐，她如何想？简介：是的，与好朋友一起玩是一件特别愉快的事情。讲述故事：小女孩打开门，静静地走向草地。小狗看到它说：小女孩，来吧，和我们一起玩。小鸟看到它说：小女孩，来吧，让我们一起玩吧。 “猴子和熊也上去欢迎她。这个小女孩为什么要安静地走？2.小动物如何做？最后，小女孩决定邀请他们在家玩。她不再吝啬，想在漂亮的房子

5、里和她的好朋友一起玩。在故事的最后：每个人都特别欢乐。他们走进金色的房子，一起唱着这首歌：红墙，绿色的窗户，金色的屋顶是亮堂的。第三，情绪改善小孩们，我们只明白一座金屋的故事。你喜爱小女孩吗？为什么？总结：大方分享本人的宝贝，能够结交好朋友。活动反映：语言金色的房子是一种传统的游戏教科书。这个故事的大部分都以对话的方式出现，这是一个特别好的角色表现教材。内容接近小孩的生活，符合小孩的身心特点，有特别强的好奇心，喜爱模拟的特点。故事围绕着“黄金屋”。在故事中，这个小女孩被回绝来她家玩心理变换过程，积极邀请她的同伴玩，让小孩们明白如何与小孩相处。故事采纳重复技巧来满足小孩的语言特点，让小孩们依照幼儿的经历轻松学习和理解。通过学习和表现，幼儿遭到启发，明白如何分享别人的欢乐和幸福。缺乏之处：我在咨询题导向和与幼儿的互动方面表现不佳。尽管小孩们终于理解了故事的意义并掌握了语言表达，但没有提到小孩的兴趣。由于儿童的语言表达才能和语言理解才能不同，老师应该在人与人之间关注和协助，使不同层次的儿童有不同的改良。总之幼儿语言开展的关键要使幼儿喜爱说，敢说有时机说得到积极的应对，使幼儿的语言在轻松自由的环境中得到开展。小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用处的建筑物。