幼儿园语言教案《有趣的汉字》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言教学计划有趣的汉字带反思大班语言教学计划有趣的汉字包含对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，以便儿童能够看图片和象形文字来阅读相应的汉字，产生对理解汉字的兴趣，对汉字有一定的敏感性，并明白汉字。它是中国人制造的文字，积极参加这项活动，大胆地讲出本人的办法。快来看看幼儿园语言班有趣的汉字，其中包含对课程计划的反思。活动目的1.明白汉字是中国人制造的单词。2.能够看图片和象形文字来阅读相应的汉字，对理解汉字产生兴趣，并对汉字数字有一定的敏感性。3.积极参加活动，大胆表达本人的办法。4.培养小孩考虑，处理咨询题和快速反响的才能。活动预备1.挂图。2.儿童活动材料。3.汉字卡。 （能

2、够在手柄侧）活动程序首先，要明白汉字。1.给出一个小孩的名字：小孩们，看看这个名字是谁？请阅读一个办法。2.事实证明，我们小孩的名字都是用汉字写的。你会写吗（一键书写，教师能够在黑板上写一张图片，供小孩们看）3.如今我们已经看到了汉字，而且我们明白汉字是笔画写成的。 （显示挂图1）如今，请您找出哪些单词是汉字？您为什么认为他是汉字？ （方形，一击）4.教师介绍汉字的起源：您明白汉字是在哪个国家制造的？ （智能汉语）因而，当中国人上小学时，他们开场学习汉字和汉字。其次，识别象形文字。1.最早的汉字不是如此的。看，这是一个特别早的汉字（显示象形图）。你能猜出这是什么？ （小孩们能够自由想象这个词）

3、您认为这个词看起来像什么？为什么？2.显示旁边的图片：您猜对了吗？它是什么？ （小孩猜想之后，他会在图片旁边显示图片的一部分以及相应的汉字）。摘要：您刚刚看到的单词称为“象形图”。它是中国最早的制造文本。它是依照各种特定图像的图片创立的。3.显示另一个象形图：这里有一些象形文字，您要玩游戏吗？教师在这里有一张手术卡，有些是象形文字，有些是汉字，“宝贝”这个词只是一个特别孤单的人。请协助这些婴儿找到好朋友，让他们成为一对，好吗？切记不要发错图片，图片宝宝在第一间屋子里，象形文字宝宝在第二间屋子里，中国宝宝住在第三间屋子。 （小孩们的操作，教师的参观观察，及时的指导。）4.教师检查小孩的操作。 （

4、发表评论时，请留意位置和搭配）第三，有趣的汉字。1.我们刚刚刚明白这些汉字。你明白什么汉字？ （小孩们能够随意说一句话）2.（显示吹，喝，吃的单词）请看一下这些单词。他们在哪里一样？ （理解口中的单词和口中的动作）简介：这些确实是有趣的汉字。我们看到旁边有一个单词，同时我们明白这些单词与我们的嘴巴有关。3.我国的汉字中有特别多特别有趣的单词。请回家，和你的爸爸妈妈一起寻找它。哪个词与水有关，好吗？活动反思：我已经重新组织了活动过程。从过程上看，本活动有四个链接:查找汉字；其次，看图片猜单词；第三，游戏：“图片，象形文字，汉字找朋友”，第四，有趣的汉字。由于往常的经历，小孩已经认识了特别多汉字，

5、同时在“中国娃娃”主题的区域活动中，该游戏使用了文字轮播。为了加深难度，我找到了两个象形文字和绵羊，小孩们能够说出来。关于年幼的小孩来说，理解汉字依然比拟大的，但是在操作时却遇到了咨询题。花了特别长时间，最后一部分为时已晚。实际上，在设计时，您能够将其整体交换为一个组，并协作完成它，从而节约时间并获得良好的效果。小孩们能够在没有朋友的情况下互相协助。该操作的效果不是特别好，能够添加到下一个区域游戏中，再次配对，加深理解和理解。小科：汉字是有史以来使用时间最长的文字。它们也是古代主要写作体系中唯一的那些。汉字主要是汉字。在古代，汉字也是东亚唯一的国际交流文字。在20世纪之前，它们仍然是日本，朝鲜半岛，越南和琉球的正式书面标准。东亚国家在一定程度上制造了本人的汉字。在非中文系统中，日语简化了中文字符并开发了新的日语字体。过去，越南，朝鲜，蒙古和其他在历史上使用汉字的国家都放弃了汉字。