幼儿园音乐活动教案《卖火柴的小女孩》（通用）.doc

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1、幼儿园大班音乐活动教学计划卖火柴的小女孩大班音乐活动教学计划卖火柴的小女孩适用于大班音乐主题教学活动，启发小孩欣赏音乐和故事，听音乐，协助小孩感知故事的情节变化，体验小朋友的心情和愿望。女孩。过来看看幼儿园班。音乐事件卖火柴的小女孩教案。活动目的1.听听音乐，协助小孩感知故事的情节变化，体验小女孩的心情和愿望。2.激发小孩们欣赏音乐和故事的乐趣。3.理解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。4.认真听故事并理解主要故事情节。活动预备1. PPT片段（片段1：一个卖火柴的小女孩在街上卖火柴；片段2：一个卖火柴的小女孩挤在墙角；片段3：一个小女孩在擦完火柴后卖火柴的场景；片段4：祖母带着

2、向天空卖火柴的小女孩。2，音乐短片（音乐一：新年欢乐音乐abba-haPPY new year；音乐二：悲伤音乐爱情白皮书第一集华星的回忆与思念；音乐三：充满想象力的音乐盒音乐阳光舞甜橙；音乐四：漂亮和谐的音乐卡洛儿一假设爱有天意）。3，完好的视频（带讲故事）。活动程序首先，（播放音乐：新年欢乐音乐）引领故事并激发听众的兴趣1.这种音乐听起来像什么？2.您明白马上举行哪些节日吗？人们做什么欢乐的事情？教师总结：新年欢乐的音乐让我们想起了新年欢乐的气氛，还想到了许多欢乐的事情。（改变音乐，播放悲伤的音乐）设计意图：在同一音乐节上播放两种不同的音乐，让小孩们具有强烈的妨碍力，激发他们听故事的欲望，

3、并为小女孩的生活埋葬同情。 】3.您对听这首音乐有什么感受？设计意图：播放悲伤的音乐，激发幼儿的同情心，构成“三维”欣赏气氛，并为儿童“融入”故事打下根底。 】过渡：今天教师带来了一个故事卖火柴的小女孩。其次，欣赏音乐，听故事，理解故事1.观看短片一：卖火柴的小女孩走在大街上卖火柴。（1）从这张照片看，小女孩过着什么样的生活？（2）小女孩在哪里看起来特别冷？（3）当您看到如此的图片并听到如此的音乐时，您感受如何？教师讲了一个故事：这是圣诞节的前夕，下雪了，天气特别糟糕。一个卖火柴的小女孩正走在街上，衣服破旧，她的脚上穿了一双母亲的大拖鞋。她口袋里放着特别多盒火柴，一路上他们不断在哭：“卖火柴，

4、卖火柴！”人们正在购置节日食品和礼物。谁来照顾她？没有人整天。我给她买了一根火柴，没有人给她一枚铜币。2，看夹子二：卖火柴的小女孩curl缩在墙的一角。（领先音乐三：充满想象中的音乐盒音乐）（1）这首音乐如何给您带来感受？（2）你能说出小女孩的梦想吗？她有什么期望？设计意图：引入富有想象力的音乐盒音乐，让小孩们“听”音乐中的希望，他们忽然觉得事情会转动，想象力的门会立即打开，他们将祝愿和愿望融入故事中，它为幼儿的想象提供了一个平台。 】3，手表夹三：小女孩擦拭火柴后卖火柴的场景。（1）小女孩擦完火柴后看到了什么？她实现了本人的愿望吗？（2）总结：小女孩由于太冷而渴望获得暖和，因而首先梦想着“炉

5、子”。她第二次梦想着“烤鹅”，由于她太饿了，她渴望吃东西。三倍梦想到“圣诞树”，由于她太孤单了，她渴望欢乐；第四和第五梦想是“祖母”，由于她特别痛苦，她渴望幸福，磨砺整个竞赛，由于她害怕失去祖母。（3）一开场，小女孩不愿意使用火柴。她为什么以后要整场竞赛呢？教师讲了一个故事：她特别快抹掉了一场大火柴，想留住祖母。一场大火柴会发出强烈的光，与日光一样亮堂。奶奶从未像如今如此高过，如此漂亮。祖母把小女孩抱起来，蹲在怀里。他们两个在光明和幸福中飞走，飞得越来越高，飞到没有严寒，没有饥饿，没有痛苦的地点。设计意图：通过图片和文字协助小孩理解小女孩的愿望和困难之间的关系，并让小孩们以他们的想象力进一步“

6、输入”故事。 】4，观看短片四：奶奶带着小女孩向空中卖火柴。（领先音乐四：优美和谐的音乐）（1）第二天早上小女孩会怎么样？（2）听完这首音乐后，您能否完毕一个故事？设计意图：故事的结局特别可悲，但是教师能够鼓舞幼儿通过音乐的干涉来表达他们的美妙愿望。这既是表达语言的时机，也是传达良好祝愿和激发小孩们的爱的手段。 】第三，完善听力，加强情感体验演示完好的视频（包括讲故事）。1，小孩充分欣赏。2，咨询咨询题：（1）听小女孩的故事，你感受如何，请告诉我。（2）请祝愿小女孩。3.小结：小孩们，希望卖火柴的小女孩能在您的祝愿下飞向漂亮的天堂。设计思路有许多欣赏经典童话的方法，其中最重要的是让小孩们理解故

7、事并激发他们的阅读兴趣。文学作品和音乐作品的结合能够使故事情境三维化，让小孩们进入故事的艺术观念，理解故事，开展想象力。音乐作品能够“强调气氛，表达情感，发挥想象力”，因而我们能够依照特点和情节变化选择与文学作品相匹配的音乐作品，进展整合和提升。在欣赏文学作品的同时结合音乐作品能够使小孩们具有想象力的表达空间，加强小孩体验综合感的才能，并为小孩更好地感知文学作品提供支持。要使音乐作品与文学作品融为一体，就要留意音乐作品的选择，与文学作品相匹配，把握使用的时间，精确把握作品的意境和情感。细心分析不同作品定位的不同价值，例如在哪里进展分析和感受，以及在哪里进展想象，描绘和表达。基于以上考虑，我设计了这次活动，通过有效整合文学作品和音乐作品，构成“三维”的欣赏气氛。这项活动交融了四种不同的音乐风格，第一部分：愉快的新年音乐；片段二：悲伤的音乐片段三：充满想象中的音乐盒音乐：片段四：优美和谐的音乐。四个阶段的音乐将小孩从漂亮的现实生活带入故事情境，并在音乐作品的欣赏和感受中欣赏小女孩的环境和情绪，加强作品的吸引力，加强小孩们的敏感性和童话故事的兴趣。百科全书：卖火柴的小女孩是丹麦童话作家安徒生（Andersen）的童话，于1846年出版。我主要议论的是卖火柴的小女孩，有钱人的欢乐，在大街上大死人的大故事的敬酒。