幼儿园语言教案《不开心的小树》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言教学计划不快乐的小树带反思大班语言教学计划不快乐的小树反映了适用于大班学生的语言主题教学活动，让小孩学会将消极情绪转变为积极情绪，理解故事内容，用完好一致的语言表达思想，认识不快乐的人。我不喜爱活泼的人会有更多的好朋友。快来看看幼儿园班级语言不快乐的小树的几点考虑。活动目的：1.理解故事的内容，并以完好和连接的语言表达您的办法。2.学会将消极情绪变成积极情绪。3.不明白得欢乐的人不喜爱它。活泼的人会有更多的好朋友。4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来开展连接表达的才能。5，能够简单地重复故事。困难重重理解故事的内容，并以完好和连接的语言表达您的办法。活动预备：环境预备：1.一

2、套教学挂图（四张）。2，小雪花剪纸，雪小姐，雨、鸟，小孩等图片；小树头饰一个人，欢乐的记录纸，彩色笔。经历预备：幼儿已经回忆起他们欢乐和不欢乐的事情。活动程序：（1）介绍对话以激发小孩的兴趣。教师：今天，教师看到你特别欢乐。您看着教师的表情（两只眼睛在缝隙中笑）。这是什么意思？（皱着眉头，quin着眼睛是什么意思？）教师：小孩们，你有过不快乐吗？当你不快乐的时候感受如何？为什么你不快乐？简介：当每个人欢乐和不欢乐时，当树不欢乐时，您想明白为什么树不欢乐。？请听故事不快乐的小树（2）分节讲故事，以协助小孩理解故事的内容。1.讲故事的第一部分。2，咨询咨询题：（1）山坡上有一棵不欢乐的树。他和谁在

3、一起？他们发生了什么？ （2）小书欢乐吗？不快乐小树是如何做的？（3）您认为谁是对的？为什么？（4）不快乐的小叔不喜爱每个人，每个人都不愿意去找他。结果是什么？（5）您是否喜爱每天不欢乐地皱着眉头躺在脸上的小树？（6）假如他不皱眉和斜视，您喜爱他吗？简介：是的，哦，鸟儿，小孩们不喜爱不快乐的小树，由于他不喜爱每个人，每天，无表情，不开放心。不欢乐的小树没有朋友，一个人。中介语：因此夏天过去了，冬天悄然来了。不快乐的小树会发生什么有趣的事情？请小朋友们接着听这个故事。（3）讲第二部分的故事，咨询：不幸的小树如何了，为什么？1.讲故事的其余部分。2.咨询题：教师：故事完毕后，不幸的小树如何样？如何

4、成为幸福的小树？（1）在冬夜里，小雪花从天上飘下来。欢乐树如何完成？（“欢乐小树”伸出他的长臂，握住小雪花，让它落在他身上。）（2）不欢乐的小树看到被雪覆盖的欢乐的小树，它是如此漂亮！也想让我变得漂亮了。他是如何做到的？请学习如何学习他的行为。 （他伸开双臂，张开叶子，抱着小雪花。）（3）接下来发生了什么？ （他伸胳膊，小雪落在他身上。）中介语：看！不幸的小树眉如今没有皱纹，他的脸也不平坦。他欢乐吗？你喜爱他吗？（4）天亮了，小孩们出来游玩，那棵小树如何办？（5）玩什么？你玩得如何样你是如何发觉的？（6）后来，那棵不欢乐的小树如何样？你是如何发觉的？（不欢乐的小树也长大，叶子变得越来越绿，树枝

5、越来越厚。）（7）当看到不欢乐的小树和小鸟时，您会如何做？（蚯蚓来松土）（鸟儿来筑巢，唱歌，捉虫子，每个人都喜爱他。）（8）后来，山坡上皱着眉头，脸上被弄脏的那棵不幸的小树去了哪里？（一切都变成一棵欢乐的小树）。（4）充分欣赏故事并执行故事内容。教师：小孩们，你喜爱如今的不幸树吗？如今，他也变成了一棵欢乐的小树，让我们一起学习。一棵欢乐的小树如何变成一棵欢乐的小树。1.小孩们，我们如何明白他不快乐？ （通过表达，语言，动作）2.欢乐树如何完成？3，下雪了，不快乐的小树如何办？（5），小组讨论：如何成为一个欢乐的小孩1.您喜爱欢乐的小树依然不欢乐的小树？2.您想成为一个欢乐的小孩依然一个不欢乐的

6、小孩？为什么？3.假如遇到不欢乐的事情，如何使本人欢乐？摘要：每个人都会有不愉快的光阴，只要我们特别欢乐看到四周的事物，您就会特别欢乐。最近，教师见面当我遇到不欢乐的事情时，我的手指被门紧紧挤压，我特别不欢乐。但是，我想假如依然个小孩会更糟，因此我我特别欢乐。我克服了困难，教了你课。我对我的左手写作感到特别满意。你说的对吗最后，我想告诉大家一定要记住：幸福会幸福！活动额外资讯：要求小孩们做快乐记录并与他们的同伴分享。活动反思：这项活动特别丰富，源于生活。当每个人都快乐而无法打开时，小孩们已经拥有了这些宝贝。昂贵的经历，与教师一起学习这个有趣的故事是特别自然的。第一步，教师请小孩们回忆起他们不是

7、欢乐光阴。当小孩们回忆时，他们想让本人感到不欢乐，他们再也无法体验到。内心的情感。在第二部分中，教师通过设置疑咨询协助小孩理解故事。小孩们第一次喜爱这个故事在那之后，根本上，我对故事的四个要素有了一定的理解。在本节课中，教师会逐步处理咨询题，以协助小孩理解故事内容。通过故事的完好表演，通过角色表演，小孩们自然地进入了故事情境，这加深了对故事的理解。本届会议实现了活动的重点。活动完毕时，小孩们分组讨论了“如何做。一个欢乐的小孩。幼儿能够畅所欲言，大胆而大方地表达内心的办法。享受欢乐的经历和回忆，明白活泼的人会得到更多的好朋友。在整个节日期间，教室的气氛是和谐自然的。小孩们对这个故事的英雄特别友善，由于它来自我们的生活。这个故事吸引了小孩们的自然关注。教师还为小孩们提供了更加轻松的学习方式。环境让小孩们畅所欲言，大胆表达本人的办法，大胆提咨询，更好地实现这项活动的目的。晓可可：不欢乐意味着内心特别痛苦和悲伤。