幼儿园社会小鸟的家教案反思.doc

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1、关于小班社会鸟类辅导案件的考虑小班社会鸟类导师案例的反映主要包括教学意图，教学目的，教学重点和困难，教学预备，教学过程，教学反思等内容，理解鸟类的生存环境和与人的关系，以及同情与鸟类。你能够用你的实际行动表达你对鸟类的爱。合适幼儿园老师参加小班社会活动课程。来看看鸟的导师案例。教学意图：几千年来，鸟类与人类和睦相处，共享蓝天，生命不断繁衍。鸟类是自然的重要组成部分，是自然的珍贵财富，是人类的朋友，它们与人类生活息息相关，维护自然生态平衡，消灭害虫，保证农业消费和收入，减少人为要素。在植物毒性和减少环境污染方面发挥着宏大作用。让小孩们明白，鸟类不仅拥有漂亮的羽毛，洪亮的歌曲，理解鸟类的特别技能，

2、使小孩们热爱大自然，保护鸟类的情感和人类的奉献。我为本课目的设计了本课程。1.带着洪亮的鸟儿声音带小孩进入绿色森林，让小孩感遭到鸟儿和花儿的心情，引导小孩明白鸟的名字和鸟的生存环境。2.展示常见鸟类的图片，让小孩理解鸟类的特别技能，为人类做出奉献。3.通过这个故事，鼓舞小孩对鸟的同情，并鼓舞小孩大胆地说如何保护鸟。4.老师倡导鼓舞幼儿参加鸟类保护和鸟类保护活动，并用实际行动表达对鸟类的爱。教学目的：1.理解鸟类的生存环境及其与人的关系。2，对鸟类有同情心，能够用实际行动来表达对鸟类的爱。3.探究和发觉生活的多样性和特征。4.探究和实验，激发幼儿积极探究的积极性。5.在活动期间展示小孩的可爱一面

3、。教学既困难又困难1.理解鸟类的生存环境及其与人的关系。2，对鸟类有同情心，能够用实际行动来表达对鸟类的爱。教学预备：1.鸟类（猫头鹰，啄木鸟，杜鹃，海鸥）。2，密林墙图，小鸟无家可归挂图。3，自制燕窝的材料。教学过程：（1）让小孩听听鸟儿的声音，并将它们介绍给小孩，理解鸟类的生活环境及其与人的关系：1，播放录音老师：你听，声音是什么？幼儿：鸟儿的歌声，鸟儿的声音。老师：小孩们，我听到这种愉快，洪亮的鸟叫声。我会想到非常多漂亮的鸟儿。你能告诉老师和伙伴你明白的鸟吗？2.提供挂图，引导儿童理解鸟类的生存环境。老师：小孩，像我们一样的鸟儿，都有本人的家。鸟的家在哪里？ （鼓舞幼儿和同龄人分享所搜集

4、的知识和经历），高大的树木，绿色的森林是鸟类的家园。鸟儿住在这个漂亮的家里，自由地飞行，唱歌。鸟的洪亮吱吱声能够减轻人的疲劳。听鸟的声音能够让人感受舒适。你明白那儿有什么特别技能吗？3.展示鸟的图片，让小孩理解鸟的特别技能和人与人之间的关系。猫头鹰 - 每年能够吃1000只田鼠，相当于保护1000公斤的食物。杜甫 - 一位着名的食虫专家，专门研究松树毛虫，让山上的松树绿色茂盛。啄木鸟 - 硬嘴钩住树皮中搜集的蠕虫，被称为“森林医生”。海鸥 - 被称为“海上清洁工”。4，小组讨论，小鸟有特别技能，扩展小孩的知识知识。摘要：鸟类为人类做出了非常多奉献。它不仅能够协助人们消灭害虫，还能够协助人们在运

5、输过程中绿化森林。这架飞机也遭到鸟类的启发，还有小孩喜爱的风筝。（2）通过故事，触发了小孩们对鸟类的同情，并提到了保护鸟类的方法。1.介绍故事挂图老师讲述的故事：鸟类生活在茂密的森林中，每天都自由地唱歌。然而，有一天，一群用斧头来到互联网的叔叔来到森林里。他们拿起手中的斧头，放了一棵大树。树倒下了。茂密的森林变成了一座光秃秃的山峰（显示树木被砍伐，鸟类无家可归）。失去家园的鸟儿在天空中盘旋，尖叫着：我的家，我的家。2，提咨询：（1）小孩，假如你是这只鸟，你的心情会怎么样？（2）你想对砍树的叔叔说些什么？（3）鸟的家已经消失，今后会发生什么？（4）组织儿童讨论：如何爱鸟，保护鸟类，鼓舞小孩大胆地

6、说如何爱鸟，保护鸟类。（3）鼓舞幼儿开展爱鸟活动，用实际行动表达对鸟类的爱。老师：小孩们，你们已经说了非常多保护鸟类和爱鸟的方法。假如鸟儿明白他们一定非常快乐，那么你们都是爱小孩。刚刚小孩们说让鸟儿来到我们漂亮的幼儿园是个好主意。这是个好主意，让我们快点行动吧！放入材料，组织幼儿制造鸟巢。活动摘要：小孩，你是一个有爱心的小孩。在日常生活中，我们不仅要爱鸟，保护鸟类，还要告诉我们的家人，周围的人，各种树木，不要乱砍树木，保护鸟类。保护环境，让人和动物朋友共同生活和工作，和睦相处。教学反思：在这次活动中，我们学到了“小鸟的家”。你通过学习明白什么？今后我该如何办？是的，这只鸟是我们的朋友，让我们行动，爱它，保护它，为它们制造一个漂亮暖和的家。在这项活动中，我鼓舞幼儿依照本人的经历大胆地说出他们如何爱鸟和保护鸟类，并积极参与制造鸟巢的活动，让小孩们体验到合作的乐趣。社会领域教育的关键是加强情感体验。通过这项活动，小孩们能够体验和感受无家可归的鸟类的感受，这将导致小孩们对鸟类的同情以及爱鸟和保护鸟类的责任。