幼儿园语言教案《小青蛙听故事》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班语言教学计划小青蛙听故事带反思小班语言教学计划小青蛙听故事反思合适小班学习的语言主题教学活动，让小孩们理解新的词汇：安静，安静，蹲下，腾跃，沉默，欣赏故事小青蛙听故事，明白如何在安静时听故事安静，在愿意大胆说出本人的办法的情况下，快来看看幼儿园小班语言小青蛙听故事，对课程计划进展反思。活动目的：1.欣赏故事小青蛙听故事，明白安静时如何听故事。2，理解新词汇：安静，安静，蹲下跳下，无声音。3.愿意在活动中大胆说出本人的办法。4.理解故事中包含的道德和哲学。5，愿意按角色扮演简单的故事情节。活动预备：一本儿童读物的书。一盒漂亮，安静的音乐磁带。活动程序：首先，交谈，引导主题。教师：你喜爱

2、听故事吗？您喜爱听谁的故事？您最喜爱听什么？其次，小孩们一边听教师的配乐讲故事，一边看小孩们的书，并初步理解故事。教师讲故事。咨询：月亮向谁讲故事？小鱼如何听这个故事？理解词汇：安静而安静。集体经历是安静而安静的。第三，教师再次讲故事，鼓舞小孩跟进，并提出相应的咨询题。小青蛙是如何第一次听这个故事的？协助小孩理解词汇：下蹲和腾跃。请带小孩看看。月球如何了？你为什么生气？后来，小青蛙如何听这个故事？协助小孩理解词汇：没有声音。4.鼓舞幼儿给故事起名字。5.音乐活动：小星星。教师：小鱼，小青蛙正在听月亮讲故事，小星星正在听月亮讲故事。小星星们如何听这个故事？鼓舞幼儿以自然，柔和的声音唱歌，并表达优

3、美的心情。六，细分（书3-4页）1.教师：嘿！小青蛙跳了下来，听了这个故事，谁在生气？接下来发生了什么，让我们接着下去。2，教师讲，幼儿听。3.咨询题：（1）后来，小青蛙如何听这个故事？ （不满意）（2）猜猜小青蛙会对月亮婆婆和小鱼说什么？（3）月亮婆婆和小鱼出来了吗？教师：小青蛙明白本人是错的，并迅速抱歉，月亮的婆婆接着向他们讲故事。7.鼓舞幼儿给故事起名字。教师：这个好故事还没有名字。让我们考虑给它起一个好名字！您能够和隔壁的好朋友聊天。活动反思：小青蛙听故事我选择了小孩们在生活中熟悉并喜爱的小青蛙和鱼，而月亮是一个角色。它讲述了一个小青蛙听故事的故事，故事不安静，嘴巴弄乱了，尤其是小青蛙

4、听故事的故事。这特别有趣，同时与小班儿童的年龄特征特别一致。考虑到如今大多数小孩都是独生子女，尤其是小班儿童，每个人都是“以自我为中心”同时缺乏集体认识，因此我认为这个故事符合小班儿童的年龄特征，并符合他们的实际情况。需要。在这种情况下，我将明白故事的名称，理解故事的内容，明白如何安静地听故事，不能大声说话是本课的重点。活动开场时，我敲了圆舞板，说道：“我是一只小青蛙，正在唱歌。 有一只青蛙今天特别快乐。我们猜为什么，好吗？在这短时间内，小孩们会被吸引来集中他们的留意力，并充分利用游戏内容的感官知觉，为该事件的关注铺平了道路。通过讲故事的过程中的一系列咨询题：“谁能看到这在哪里？为什么这么安静

5、？ ”“那条小鱼看见月亮出来了，他的心在哪里？ 它是如何做到的？ 这种咨询题同意每个小孩通过考虑得出一个合理的结论，能够说些什么。在充分调动小孩们的答案之后，我告诉了故事中的对话，让小孩们对故事中人物的对话有了初步的理解。在儿童对对话的理解的根底上，我结合了故事的主要情节，并以各种方式指导儿童议论小鱼和小青蛙之间的对话。假如该应用程序指导所有小孩，则教师和学生会说男孩和女孩的角色分为角色。师生之间这种灵敏有趣的互动，幼儿之间的互动，不仅极大地调动了幼儿参与活动的热情，而且有效地把握了动物之间的对话，并将礼貌语言内化为他们本人的语言。此外，进一步说明了故事的主要情节，开展了儿童的语言表达才能，并开展了互相倾听和积极回应的适应，从而进一步开展了语言理解才能。小百科全书：青蛙属于中华属的两栖动物，两栖动物，按蚊属和青蛙家族。成人没有尾巴。卵在水中产生，在体外受精，孵化成痰，用痰吸气并变异。成人主要使用肺呼吸。并使用皮肤呼吸。上颚有牙齿，通常有犁齿。肩带为实胸型，椎体交织陈列，椎体为圆柱状。指间关节无间质软骨。鼓膜明显隐藏在皮肤下，皮肤光滑或有痰。舌头通常是长方形的，后端大多有切口。