幼儿小班创新课题：能干的小手.doc

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1、小班创新话题：干练小手【内容分析】有才能的小手是幼儿创新智慧游戏课程下学期小班的活动。这是儿童可能感兴趣的活动主题。小孩对他的小手充满了好奇心。通过观察，体验，操作，表现等，活动能够让小孩感知小手的技巧，理解本人的身体，实现本人的理解。这一主题的内容贴近生活，贴近儿童，有助于儿童拓展思路，实现创新主题的实验目的。儿童分析小班的小孩非常年轻，能够通过小手的技巧来感知。但是，由于年龄关系，语言表达才能和泛化才能相对较差，无法精确说明。此活动旨在观看，交谈和做。在其他方面，鼓舞小孩大胆而大胆地表达，让小孩们在游戏的乐趣中感遭到他们的小手。【设计理念】1.游戏导入:通过手影游戏，小孩能够初步感知小手的

2、技能，并激发小孩理解小手的兴趣，从而为活动制造良好的开端。2.明白小手:让小孩们讲出手阴影的表现。我们手中有什么用处，如此我们才能真正理解小手并将小孩的留意力转移到小手上。小孩通过语言表达来表达手指技巧。培养幼儿的想象力。语言表达才能与发散思维才能。3.感知经历:你的小手做事吗？让小孩们玩弄四周的东西，感受小手的技巧。4.发散思维:除此之外你的小手还有什么？5.业务活动:手掌指纹通过手术，让小孩在实际体验中实现小手，从而培养小孩的动手才能。活动1.理解每个手指的名称并体验其作用。2.改变手的各种动作，并对本人感兴趣。活动预备小铃铛，书籍，手帕，充气玩具和其他物品。【活动程序】（1）猜猜谁来了？

3、1.（室内灯熄灭，只留下投影）。你在看谁？ （教师做手影：兔子，鸟，狗等）（B），明白小手你明白这些小动物做了什么吗？教师:(在你的手掌画一个母亲的脸）这是一个手母。她有几个手指婴儿吗？儿童：5教师：他们非常有才能，你最喜爱哪个手指宝宝？你跟他做什么？幼儿：我喜爱大手指，我用他说：这是个好小孩。教师：这是一个拇指。他能够赞扬人。幼儿：我喜爱这个手指（食指），能够参考一些东西。教师：这是食指。你用食指指的是什么吗？试一试，门在哪里？ （小孩指）一个接一个地介绍：中指能够弹钢琴，小指能够和朋友拉钩，无名指能够在纸张折叠时协助我们。教师（摘要）：母亲有五个手指，婴儿，拇指，食指，中指，无名指和小指。它能够协助我们做非常多事情。（三），小手的才能你的小手会做什么？幼儿：我的小手会拍摄和穿着.2.除了这些东西还会做什么？看看四周的东西，去玩吧。 （各个角落都有小铃铛，书籍，手帕，充气玩具等）。过了一会儿，教师指导）你的小手在做什么？指导清理手的动作：例如：我的小手敲响了铃，我的小手放在手帕上，我的小手捏着它然后响了。教师也明白小手有一种特别的技能能够说话。 （招招手）这是什么意思？小孩：再见与否。教师:(做来动作）这是什么意思？幼儿：过来。.让我们让小手做一件新事：改变大树的叶子（手印），在草地上种植小花（指纹）。完毕部分：小手非常有才能，必须保护，洗手，剪指甲，然后洗手！