幼儿园音乐活动教案：大猫小猫教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐活动课程计划：大猫小猫课程计划（带教学反思）小班音乐活动大猫小猫教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容，尽量利用声音的力度，大小动作幅度和歌曲的表现。力量，尝试撰写歌词，体验模拟的乐趣，合适幼儿园老师参加小班级音乐活动课，快来看看大猫小猫的课程计划。事件设计背景我个人对音乐这个主题特别感兴趣。在幼儿园工作期间，我觉得小孩们对唱歌有一定的误解。我认为唱歌的声音特别棒。我想用本人的努力和一些练习。来吧，为幼儿养成良好的歌唱适应。活动目的1.尝试使用声音的强度，动作的大小和歌曲的强度。2.尝试模拟歌词，体验模拟的乐趣。3.学习唱歌，体验歌曲的

2、气氛。4.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。我特别快乐参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动预备大猫和小猫只有一半活动程序首先，开场部分火车音乐背景输入老师：今天，火车带来了一个神奇的朋友。谁是（喵喵喵喵）？谁会像猫一样唱歌？ （带着小孩学唱歌）老师：看，猫来了。听到，有几只猫。 （显示图片，模拟大猫和小猫的声音）你听到几只猫吗？他们的声音之间有什么区别？老师：哪一只是大猫？ （大猫）小猫的声音是什么？ （小猫）老师：哦，这是一只猫。在这两只猫中，只有一只大猫，只有一只小猫。请听两首音乐。你听说大猫先出现依然小猫先来？二，根本部分（学习歌曲）老师：你能够学到特别棒！让我们听听大猫和小猫自我

3、介绍的情况，好吗？ - 老师完成了这首歌。老师：这只大猫是如何介绍本人的？一只大猫的声音如何样？小猫如何样？ - 老师带着幼儿采取行动并学会唱歌。提示幼儿猫和小猫不一样。老师：谁想扮演大猫和小猫，来到前面表演？三，活动延伸老师：你还想邀请任何动物朋友作为客人来我们的贝贝班吗？ （鸭，小鸡等）老师：鸭子的声音是什么？小鸭如何能自我介绍，小鸭？我们邀请它参加我们的歌吧，好吗？第四，完毕部分老师：小猫走路是什么？我们学会用小猫走路，悄悄地去洗手间小便，喝水。教学反思通过这个音乐课，带着头饰和歌唱兴趣的小孩们特别满意。不仅将大猫和小猫引入歌曲中，而且还能够创立本人的歌词并邀请其他小动物参与歌曲。我们学到的*已经获得了特别好的成绩，而且目的也特别好，根本上符合纲要不仅要让小孩“学习”而且要学习。课程的过程相对完好，但我并没有过多地强调中间强弱之间的关系。小孩们的歌唱和饮酒情感之间的强弱关系并不明显。这是一个小错误。我将在第二课中强调这一点。有一点，这一课的灵感在于，它不是小孩做不到的，老师没有要求它。在以后的歌唱活动中，我会反复强调歌唱中的各种考前须知，努力让小孩开展科学的歌唱。适应。