幼儿园教案《学做理发师》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划学做理发师带反思小班教学计划学做理发师反映合适小班的主题教学活动，让小孩模拟美发师，体验常见的理发，理解理发的常见工程，理解其用法，小孩能够用一般话交流，来看看幼儿园班003010反映了课程计划。活动目的：1.理解理发的常用用品并理解其用处。2，模拟美发师，体验发型确实非常好。3.幼儿能够用一般话交流。4.培养幼儿动手才能。活动预备：1，玩具美发用品，包括剪刀，梳子，围兜，吹风机，洗发水，毛巾等。2，相关图片。活动程序：首先，进口儿童歌曲1，七年少儿的歌-“小刺猬”发型。歌曲中的小刺猬是谁？为什么他有点刺猬？老师：今天，老师带来了一张照片（显示图片）。图片上有非常多人。请找出

2、谁是“小刺猬”，并告诉他们他们的头发是什么？2.展示袁和芳的照片。老师：袁媛和方芳是个好朋友。他们只是不喜爱理发而变成“小刺猬”。（1）元元怕洗头。洗发水会使他的眼睛不舒适，但聚会并不害怕，而芳芳有一个非常好的方法。猜猜处方对付洗发水的好方法是什么。（2）方方害怕电动剃须刀，“吱吱”的声音响起来时麻痹，但袁媛并不害怕，袁媛有个好方法。猜猜人民币与电动剃须刀有什么关系。二，理解美发工具1.展示理发店的美发用品，并讨论这些工具是什么。您在哪里看过这些工具？2.讨论这些工具的用法并进展模拟。（1）梳子有什么用？如何使用？ （小木梳，刷子，给你头发）（2）剪刀和电动剃须刀有什么用处？如何使用？ （小剪

3、刀，嘿，剪头发）（3）吹风机有什么用处？除了吹干头发外，我还能做什么？ （小型吹风机，呼,吹头发给你）（4）头发处理得当，照照镜子是否令人满意？3.如今，老师已将这些理发工具编译为一首名为学做理发师的歌曲。老师和学生使用图片来稳固儿童歌曲的内容，同时模拟理发师的动作阅读歌曲。第三，学会做美发师1.使用玩具美发产品，两者将互相陪伴并轮番充当美发师和顾客。依照以上歌曲，它们将彼此旋转。 （提示：每个人在游玩时都要留意保护工具）2，给小孩照镜子，头发洁净整洁，剪发后不是“小刺猬”的乐趣。活动反思：本周，我们的小班学生将开展主题理发的活动，这是我向教学和研究小组开放的活动。依照小班儿童的最新开展水平，

4、确定了活动的目的：1.理解理发店的常见物品并理解其用处。 2，学会做美发师，体会发型确实非常好。一开场，我用儿童歌曲“小刺猬发型”吸引了小孩们的留意力，让小孩们说说儿童歌曲中的小刺猬是谁？为什么他有点刺猬？小孩们说的是实话。下一个咨询题是让小孩在图片上找到一只小刺猬。我认为这张图片的设计不是非常好。第三个咨询题是一个非常好的方法，能够猜想人民币和平方米需要对洗发水和电动剃须刀进展处理。小孩们的答案是正确的，同时有非常多方法。第二部分是理解美发工具。由于有一定的美发经历，因此也能够说这些美发工具，但是在议论这些工具的使用时，我并没有强调使用这些工具时的声音，导致了倒退。小孩们的歌曲得知他们对小孩

5、不感兴趣。做模拟动作。最后一部分是学习成为美发师，主要是让小孩们使用玩具和美发用品。他们由两个人陪同，轮番担任美发师和顾客，并能够依照儿童歌曲的内容旋转发型。如此，我结合了幼儿的日常生活，抓住了幼儿的兴趣点，并为他们提供了丰富的材料。模拟理发师的儿童游戏是他们真正想要同时真正想要明白的。这种对儿童兴趣点的反响产生了探究活动，这是老师和学生有效互动的一种方式。简而言之，要在主题活动中建立积极有效的师生互动，就需要老师在他们的心中生下小孩，并真正成为“幼儿学习活动的支持者，合作者和指南”。老师应擅长反思，逐步提高本人的反思才能，促进老师本身的专业开展。小柯克：美发师是指老师的经历，遵照大师的刻苦学习技巧，并得到大师的认可。自立的人，美发师的职业道德普遍较高，对发型技术的纯熟程度，对发型的热情。