幼儿园音乐活动：听音游戏（通用）.doc

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1、幼儿园小班音乐活动：听游戏1.本活动指向上学期小班学习的小孩。考虑到“听声音是小孩应具备的最根本的音乐才能之一，这是此活动的目的。2.在活动过程的安排中，本着“沉着易到困难”和“按部就班”的原则，从听八度或更高的八度音阶到五度和三度音高之间的差异。音调，添加音色的干扰因子，倾听不同音色的声音水平，最后，通过游戏，区分音高的变化，以及最初感知到的声音的上下变化。逐步，连锁，引导小孩在不知情的情况下完成对球场的探究。3.在运用教育方法时，要考虑到儿童的年龄特点，尽量采纳直观形象和游戏的方式。例如，关于小孩来说，声音的水平是一个特别抽象的概念。有些小孩可能不理解，但是高个子和矮人的视觉图像特别容易理

2、解。当视觉图像与听觉图像联络在一起时，抽象的事物也变成了图像，同时儿童特别容易用他们的动作来表达他们感受到的音调。同时，在活动过程中充分利用游戏方式，也将有助于延长小孩的留意力时间，提高小孩们参加活动的热情。目的：学会倾听声音。预备：高人，矮人图片，小手爬录音带处理：首先，通过视觉图像，引导小孩感知听觉图像并听八度或以上。1.展示一张图片，引导小孩用动作来表达一个高个子或矮人的形象。2，听高个子，矮人唱歌（琴），咨询:你能听到那句话是个高个子唱歌吗？那句话是矮人唱歌吗？高个子和矮人唱歌有什么区别？3，引导小孩用动作表达声音的水平。其次，练习倾听声音差异特别小的声音。1，听歌青蛙唱歌，咨询:大青蛙和小青蛙谁有特别高的声音？谁的声音低？2，利用身体动作。第三，练习倾听不同音色的声音。1.引导小孩听钟声和鼓声，并询咨询33630青蛙伴奏应使用哪种乐器，青蛙伴奏应使用哪种乐器？为什么？2，表唱碰铃和大鼓的歌，并用动作来表达声音的高低。第四，音乐游戏小手爬，识别声音的级别，上行和下行声音的初始感知。1.做动作时唱歌。2.用“ la”声音唱歌，并随着音高变化做出相应的动作。