幼儿园音乐游戏开火车教案反思.doc

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1、小班音乐游戏，火车教学案例反思小班音乐游戏火车反思案例主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学会进展歌曲动作，掌握游戏方法，并乐意与同伴游戏合作。体验音乐游戏的乐趣，合适幼儿园老师玩小班游戏，看看火车计划。事件设计背景依照小班儿童积极，自律，轻松分心的特点，在教学介绍过程中，采纳视听手段，运用语音方法，生动地模仿列车开启时的音效，进入以游戏方式教学内容，提高幼儿的参与度。在教学活动的全过程中，采纳合作探究，歌聆唱等教学方法，以老师为主导，以幼儿为主体，以培养为主线，以制造为目的。作为教学原则，开展教育教学活动。通过熟悉幼儿，听歌，做活动和其他活动，

2、教学，防止传统的单一学习方式，为以后设计的游戏铺平道路。活动目的1.学习播放歌曲，掌握游戏方法，并与同伴愉快地玩游戏。2.体验音乐游戏的乐趣。3.在活动中，让小孩们体验与同伴一起游玩的乐趣，并愿意与同伴一起游玩。在这种情况下，小孩们听音乐，玩大胆的游戏。5.通过活泼的小孩学习游戏，感受游戏的乐趣。教学重点，难点我非常快乐玩游戏，感受与同龄人和老师一起玩游戏的乐趣。活动预备电动玩具车，玩具火车，音乐磁带，录音机活动程序首先，谈话引出了这个话题。老师展示了玩具车并咨询：你对老师有什么理解？汽车是一样的吗？2，通过小孩们的讨论，老师得出结论：不同的车型和用处是不一样的。其次，学习游戏。1.播放火车录

3、音。让小孩们从侧面放置的录音中找到火车的声音，老师会显示玩具火车，以协助理解火车。老师：“开火车不是一件容易的事。由于火车有非常多车连在一起，我们如何连接呢？如何打开，让我们一起讨论。让小孩们观察火车是如何走的。小孩自由说话后，老师断定机车和车不能分开，一个连接到一个。例如，把小孩的衣服拉到前面并将小孩的肩膀绑在前面.我让小孩们跟我一起去示范，一起学习，每个人都决定采取什么行动更好。3.让小孩们屡次听游戏音乐，熟悉音乐。4，老师演示动作:(强调平安驾驶，小孩不能跑得快，不能用力推，拉）车的前部：双手转动胸部，双脚均匀地走一小步;马车：小孩抓住一件衣服后，小步走均匀。5，练习游戏：老师在音乐伴奏

4、下与四个小孩一起玩游戏;鼓舞小孩们以原始号码参加游戏，并增加班级中的小孩数量。6，音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。研究小组合作驾驶火车。老师：老师要你换一些火车。前面的每个人都是一个小机车。其别人一起工作。在游戏过程中，小孩们不可防止地互相碰撞。依照音乐，宣布：发生交通事故，请训练每列火车返回原位。 让我们讨论如何平安驾驶，不要互相放弃，不要担忧。教育你的小孩学会在游戏中遭到纪律处分，谦卑和团结。三，活动延伸:(谈话）火车能够在那儿开车吗？教学反思开火车是一首简单易明白的歌词。歌词非常吸引人，容易让小孩记住。依照小班儿童活泼，自律，易分散的特点，在教学介绍中，采纳视听手段，运用语音技术，生动地模

5、仿列车开启时的音效，以游戏的方式输入教学内容。因此小孩的参与度非常高。在整个教学活动过程中，我采纳了以老师为主导，以幼儿为主体，以培养为主线，以制造为目的的合作探究，歌唱，歌唱等教学方法。教学原则，教育教学活动。通过熟悉小孩，听歌，做活动和其他活动，教学，防止传统的单一学习方式，为后来的游戏设计铺平道路。在整个教学过程中，小孩容易接受，气氛更加活泼，然后小孩将在课堂上模仿。在游戏中，我穿插了课程内容之外的知识和内容，例如文明和平安。小孩的知识得到了扩展，小孩也非常快乐。我已经非常好地完成了教育教学任务，培养和培养了儿童各方面的才能，并获得了良好的教育教学效果。缺乏之处：活动老师改善了小孩的经历。假如你能够教小孩玩游戏，让小孩们在火车内自由地说，玩，玩。效果会更好。