幼儿园音乐：网小鱼.doc

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1、小班乐：净小鱼1.熟悉音乐旋律，能够区分鱼类游泳，饮食和其他音乐，并使用动作表现。2.制造不同的鱼类游泳运动。3.积极参与游戏，体验游戏的欢乐。活动预备：1，小鱼的音乐游泳。2，现场布置成小河;鱼网;小鱼和鱼妈妈的头饰。3.表示音乐构造的地图。活动程序：首先，游戏引导小孩进入情境，并学习在歌曲网小鱼歌曲音乐的伴奏下玩小鱼游泳。教师：小鱼，让我们游到河边玩游戏！ （小孩们听音乐，小鱼游到活动场地。）教师：鱼宝宝，你长大了，妈妈明白你们都学会游泳，让我们一起游泳吧！教师：刚刚我母亲看到一些小鱼游得那么好，谁愿意向大家展示？教师引导小孩听音乐并再次游泳，引导小孩展示各种不同的小鱼游泳。其次，欣赏音乐

2、，熟悉音乐构造。教师：宝宝累了，我们休息一下！让我们一起欣赏一段音乐，好吗？ （教师再次欣赏整首音乐。）教师：这首音乐有多少段？为什么？教师：我们再听一听。这首音乐有多少段？ （教师依照地图的提示引导小孩听音乐，有三段能够理解音乐。）第三，听音乐，区分鱼类游泳，吃饭，跑步等音乐，依照音乐做出各种身体动作。教师向游戏简要介绍：音乐仍然包含一个好故事。故事说：小鱼在河里游来游去享受。当他们饿了，他们吃了一只小鱼蛆。忽然，渔民们来了，小鱼快速游回家。 “2.听音乐，区分音乐的不同性质。教师：前几段是小鱼游泳，前几段是小鱼吃小昆虫，前几段是钓鱼人来，小鱼赶快回家。 （小孩们听音乐）教师：谁会告诉你，小

3、鱼游泳的音乐在哪里？为什么？什么是小鱼吃昆虫？渔民们来了哪里？为什么？3.分阶段听音乐，引导小孩们随着音乐一起演奏。A.欣赏第一段，理解音乐的特点，漂亮活泼。教师：这条鱼在做什么？为什么？幼儿采取行动，教师引导小孩遵照音乐的节拍。B.欣赏第二段音乐，理解音乐休息的特点。教师：这条鱼在做什么？为什么？我们一起去吃鱼和昆虫吧！饿了，让我们一起吃更多！ （小孩们做练习，教师引导小孩们按照音乐的节拍。）C.欣赏第三段，理解音乐紧张和紧迫的特点。教师：这条鱼在做什么？为什么？当我听到特别紧急的音乐时，大概发生了一些事情（小孩做了动作，教师引导小孩跟随音乐的节拍。）4，完成欣赏并做好动作，引导小孩依照音乐中的位置改变身体动作。第四，完好的游戏，小孩会依照不同的音乐改变动作。教师：小鱼！我们去河边玩游戏吧！教师引导小孩完成音乐游戏，发动小孩的情绪，愉快地玩游戏。A.让教师去钓鱼，教师和小孩一起玩。提示幼儿在游泳时寻找空地，不要与同伴发生碰撞。B.请扮演渔夫并再次游玩。五，完毕竞赛，自由模拟小鱼游回家。