幼儿园教案《小花猫》（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划小花猫小班教学计划小花猫适用于小班主题教学活动，让小孩们积极探究情境活动中的知识，观察，理解其形状特征和生活适应，激发保护小动物的兴趣。快来看看幼儿园班级小花猫的教学计划。活动目的1.通过观察观察形状特征和生活适应。2.主动探究情境活动中的知识。3.激发对小动物的热爱。4.激发小孩学习小猫的兴趣。5.培养小孩的观察，分析和动手才能。活动预备年幼的小孩自由观察了小猫。图片和各种猫的装饰品。活动程序1.引起话题并激发兴趣。（1）老师：今天，小猫和我们一起玩。你喜爱小猫吗？（2）老师：您为什么喜爱小猫？年轻：“我喜爱小猫，它会滚动”它将用你的舌头洗脸”“会打球”它将抓住老鼠”（3）

2、老师立即审咨询：“这有什么咨询题鼠标？ 年轻：老鼠确实非常坏，它想要偷食物，它要偷蛋糕，它在我的一件新衣服上咬了一个洞.（在明确的爱的根底上，主题是自然的转向猫和老鼠。激发并保持小孩的学习意图，发动和开展小孩的思维参与。）2.围绕“猫如何捉老鼠”进展积极互动，并探究猫的形状和生活适应。（1）老师：“小猫用什么捉老鼠？” Young：“用脚抓老鼠。 （2）老师举起小猫的脚，让小孩们看到并触摸。老师：“为什么小猫用脚抓老鼠？”这个小孩细心看了一下，摸了摸，然后答复：它的爪子尖。爪像铁钩。钩子钩住了鼠标。（3）老师：“小猫如何在夜间捉老鼠？”通过小孩们的讨论，猫的眼睛就像两盏灯。晚上眼睛清亮。猫的耳

3、朵是垂直的，同时会转动，同时能够全方位听到声音。瞧，鼠标能够挪动来抓住它。（4）老师：“猫走到老鼠上时，你会如何做？”小孩答复：不，猫走路非常轻。（5）老师：“为什么猫走路的声音这么轻？”老师给小孩看了脚底的肉垫。小孩忽然认识到：“哦！小猫的脚底有厚厚的肉垫。难怪它走了。太轻了（6）老师：假如鼠标爬上了，猫如何抓住它呢？小孩答复：猫跟着爬上去。（7）老师：“假如鼠标跳下来，猫如何抓住它？”小孩答复：猫跟着跳了起来。摘要：原始的猫会上下爬来捉老鼠。（8）老师：“猫会跳起来受伤吗？”老师把猫放在桌子上，放开手时，猫忽然从高处跳下，没有受伤。那小孩快乐地拍了拍手。（9）老师：“为什么小猫从高处跳下来

4、而没有受伤？”小孩答复：脚掌上有一块肉垫。老师让小孩看看猫第二次跳下时尾巴是如何观察到的。事实证明，除了垫子外，尾部还能够保护垫子，因而即便跳下来也不会受伤。教育幼儿明白他们通常会见猫同时不能拉尾巴。（从有趣的猫和老鼠咨询题开场，理解猫的生活适应和主要特征，放弃对动物形状和生活适应的无聊评论，在情境游戏中打开有趣话题的考虑之门 3.通过梳理和扩展知识体验。 1小孩触摸小猫，欣赏猫的照片和各种手工艺品猫，并感到它的可爱。2游戏：猫和老鼠。幼儿自愿选择扮演猫和老鼠的角色。老师扮演猫妈妈，并扮演猫和老鼠的游戏。在游戏中，猫妈妈提示小猫悄悄走路，上下腾跃，睁大眼睛，竖起耳朵回忆并稳固对猫的特征和生活适

5、应的理解。活动评估我认为要到达什么样的教育理论和教学方法-小孩愿意同时乐于学习，活动设计一直将小孩推到活动的最前沿，关注小孩的兴趣，并围绕“猫如何捕捉老鼠的“声音”积极有效地探究互相作用，感受猫的形状和生活适应，使小孩一直具有愉悦的情感体验。在活动中留意幼儿的表现和反响，找到打破口：老鼠不好猫和老鼠如何捕捉。敏锐地认识到本人的需求，及时做出适当反响，构成合作式的探究式师生互动，老师和幼儿在共同关怀的咨询题上见面。幼儿不觉得本人是必需品和限制品，因而他们围绕主题进展积极交流并互相交流。关于老师来说，这是一种保湿目的。它充分反映了老师目的的境地，没有教育的痕迹。小百科全书：猫属于猫，分为猫和野猫，是世界上使用最广泛的宠物。家猫的祖先大概是起源于古埃及的沙漠猫，而波斯波斯猫已经被驯化了3500年（但还没有像狗一样被完全驯化）。