小学教师公约80条.docx

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1、小学教师公约80条为了更好地践行华小多彩教育，努力实现“让每一个生命 自由绽放”的办学愿景，使融洽的师生关系，激励学生学习的 积极性，将“教书育人、服务学生、促进发展“落到实处，经商 讨归纳梳理出“教师形象、教师沟通、班级管理、教学常规” 四大类共80条华小教师应当做好的细节，具体内容如下：一、教师形象（21条）（一）言1 .不大声训斥学生。2 .主动问早问好，给学生树立榜样。3 .学生面前讲普通话，不说方言。4 .教师间的交流要轻声，要尽量避开学生，不当着学生面 对孩子、家长或同事评头论足，不讨论私事。5 .不在学生面前抱怨，向学生传递正能量。（二）型.着装整洁，清爽，不佩戴有宗教信仰的饰品

2、。（短裤、膝盖以上短裙、拖鞋、镂空衣服、奇装异服、过于暴露或不稳重的衣服）6 .女教师不化浓妆，不涂颜色艳丽的指甲油，发型干净舒 爽，不能染黄色或怪异颜色。7 .男教师发不过耳，勤刮胡子、校园内不吸烟。（三）行.无特殊原因，教师不坐着给学生上课。8 .学生出操集会时，老师之间不交头接耳。9 .及时整理办公室及办工作桌，保持办公室干净整洁。10 .不把自己的早餐等零食带进教室。11 .校园里看到垃圾或掉落的物品都能及时捡起。12 .在学生面前，坐姿、站姿、行姿文雅。在走廊要右侧行 走，轻声慢步，给学生树立榜样。13 .爱护学生的书本、作业本，轻拿轻放，不乱丢。14 .课堂上，不接听电话，不把玩手

3、机；会议时不使用手机 等电子产品，专注倾听，做好会议记录。15 .最后一个离开教室或休息室，主动关好窗户关闭电源。16 .女教师穿高跟鞋走路，不发出比较大的声响。17 .放学带学生到校门口，将学生安全地交给家长，滞留学 生做好与家长的沟通。18 .学校征求意见时，积极参与并提出合理化建议；学校活 动时，积极参加各项活动。19 .不收受家长、学生的礼品、礼金及宴请。二、教师沟通（23条）（一）师师沟通20 .在学生面前，老师之间称呼要尊称如“某某老师”，不 直呼名字或昵称。看到学生、同事、家长主动问好，给学生树 立榜样作用。21 .老师之间及时补位,班主任要在课堂上多表扬及感谢任 教老师对班级的

4、付出与关爱，树立各科老师在班级中的威信。22 .老师交流时相互尊重，教师之间有分歧和观点争论要回 避学生，树立教师威信，维护教师形象。23 .老师之间有不同意见，当面沟通，坦诚相见，不在背后 和他人面前说不利于团结的话。（二）师生沟通24 .与学生交谈时，不干其他无关的事情，如看电脑，用手 机等。25 .与学生交流时，请对方坐下，保持双方眼神位置可以平 视为宜，面带微笑，语言平和。26 .请学生发言时，用手掌邀请，不用手指点；指导学生站 立排队时，不拽着衣服走。27 .在课上或课下发现违纪学生或现象，及时制止，对学生 进行教育时，不用带有威胁、歧视性的话语。28 .表扬时，要想方设法让更多的人

5、听到；批评时，最好只 有“你”和被批评的学生两人知道。29 .对学生所犯错误进行教育时，先要耐心听取学生的意 见，让学生充分表达他的想法，不随意打断。批评要就事论事, 不翻旧帐。30 .看到学生书桌掉落的物品，及时捡起整理，给学生无声 的教育。31 .和家长的沟通，方法要多样，电话、面谈、家访等多种 方式。沟通中要多一些表扬，少一些批评；先表扬再指出问题。32 .需要家长参与班级活动时，要减少分配性指令，多调动 家长积极性。33 .增加个别化的语言沟通，避免过多的群发短信。34 .发给家长的短信要设身处地多斟酌，不出现错别字，没 有歧义或误解，多读几遍后再发出。35 .非紧急事情，不在清晨（早

6、间7:00之前）和晚间休息 时段（晚间9点以后）给家长发短信。36 .非紧急事情，不让家长在上班期间给孩子送书、本子等 学习用品。37 .从家校沟通中获取的家长、学生信息，要为家长和学生 保守秘密，保护隐私。38 .与家长面对面交流时，要热情、亲切、专注、平等。39 .放学后留学生补课或各项训练，需征得家长同意。40 .向家长告知孩子的一些学习或行为的问题时，要给予一 些方法的指导，体现教师的专业性。41 .如果学生未按时到校，第一时间和家长取得联系，了解 原因；学生因病未能上学期间，及时慰问。42 .班级交接完毕后，不要再和原班级家长“经常联系”“干 涉原班级事务”，充分信任新班级教师。三、

7、班级管理（15条）.走进教室，给学生一个温暖的微笑。43 .每学期和每生有一次单独谈心。44 .不在学生面前乱发脾气，以平和的心态对待学生。45 .教室里做到办公桌面整洁，地面卫生，物品不凌乱。46 .对刚入学的孩子，要耐心教会学生扫地、洗抹布、锁门、 关窗、整理书包、整理抽屉等力所能及的劳动技能。47 .对刚入学的孩子，老师要现场指导孩子如厕、直饮水。48 .耐心教会学生一手拿勺子，一手托住餐盘，餐毕轻轻地 用勺子把剩菜拨入桶内等用餐礼仪。49 .班级点位管理落实到人，做到“人人有事做，事事有人 做“耐心指导学生劳动教育。50 .教室不设特殊学生座位，对学生一视同仁。51 .多关注性格内向，

8、不主动参与的孩子，积极为他们创造 展示的机会。52 .在颁章、颁奖时，注重仪式感，无论奖级高低，都要让 获奖学生感受到荣誉和尊重。53 .对班里比较闹的孩子，班主任要积极地帮助他们寻求健 康积极的方式，如跑步、游戏的形式，设立为班级服务的岗位 等。54 .组织、指导家长开展亲子活动，提供亲子交流机会；每 次组织活动之前要想清楚目标，不盲目，不应付。55 .积极倡导班级开展中队活动，并在形式、内容上提供指导。56 .经常给孩子推荐合适的课外阅读书籍，组织分享班级读 书感受，指导阅读方法。四、教学常规（21条）（一）课前准备57 .提前2-5分钟到上课教室。58 .到达教室后，检查学习环境和材料的

9、准备情况。比如场 地有没有安全隐患、课桌椅的摆放是否符合教学要求、教室多 媒体等要使用的设备是否已连接好。59 .观察班级里同学的情绪及身体状况。比如体育课后，教 师要帮助学生平复激动的情绪。60 .关闭电脑中与上课无关的软件，如网页、视频播放软件 等，不要在播放教学课件时弹出其他无关窗口，干扰正常教学 使用屏幕。61 .拉下与屏幕最近的窗帘，避免反光影响学生看屏幕的视 线。62 .课件的背景颜色要柔和一些；课件的字号要确保最后一 排学生能看得清楚。（二）课堂教学.积极创设给每个学生发言的机会。63 .每一次板书，书写端正，让学生看得清楚。64 .教师使用屏幕时要站在屏幕左侧，以免挡住学生视线

10、。65 .教师不倚靠在讲台上操作电脑课件。66 .当学生发言时，教师认真倾听，及时评价反馈。67 .个别辅导时，教师要俯身或下蹲，声音要轻柔，以免影 响其他同学。68 .教师讲课和辅导时的行走路线不能只停留在一条线上, 要能照顾到更多的学生。69 .关注学生的写字、站立、听课姿势以及回答问题的礼仪。70 .课堂中采用面批时，不要让学生排长队等候。71 .下课不拖堂，微笑道别，注重礼节示范。72 .课后提醒孩子做好课前准备、上厕所或喝水等事宜。（三）批改反馈73 .批改作业时，有错题打斜杠，复批时把勾打得规范，不 用叉。批改评价语可丰富、多样。74 .综合学科的作业要及时反馈和评价，不能一做了事。75 .各科作业保质保量完成批阅，批阅要求按学科要求完 成。例如语文作文的批阅，要全批全改，有眉批和总批，批语 要书写端正、标点正确，对学生起示范作用。76 .对于出错共性问题，教师要查漏补缺。