幼儿园舞蹈教案：欢乐恰恰恰（通用）.doc

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1、幼儿园大班舞蹈教学计划：欢乐恰到好处1.最初尝试制造简单，欢乐和有趣的舞蹈。2，依照音乐的节拍XX XX Xl X X XX XI，制造一支舞蹈，动作新颖，位置丰富。3，能够与同伴协调使用正确的舞蹈根本动作来表达音乐的形象和情感。活动预备1，恰恰舞音乐CD2，黑板3，地图。【活动步骤】1.老师舞蹈表演的根本特征老师专注于：扭曲，交织，目光交流，快乐的表情。2，探究“雕刻”元素，引导小孩制造舞蹈（1）老师激发小孩们制造正确舞蹈动作的内在需求（2）老师巡视观察，指导小孩独立创立动作模型1没有音乐伴奏，所有小孩都尝试制造正确的舞蹈动作咨询题：您编辑了什么动作？尝试跳出此操作。2首音乐伴奏，所有小孩都

2、尽力表现出正确的舞蹈动作（3）老师掌握幼儿的表现，并通过各种元从来扩大幼儿的体验。1儿童团体表演创作，舞蹈，动作老师，完善，动作外型要素，扩散经历2小孩利用制造的经历大胆地进展运动建模3.探究“位置”元素并指导小孩们跳舞（1）通过儿童示范或老师的指导来观察姿态的变化（2）老师巡回观察，指导小孩的独立制造位置外型1没有音乐伴奏，所有小孩都试图制造动作和姿态变化2在音乐的伴奏下制造所有儿童尝试的动作和姿态变化（3）老师提取具有典型值的位置变换组合以扩展小孩的经历1引导小孩观察同伴的典型组合，分享学习经历摘要：能够将舞蹈位置左右，上下，倾斜地改变。2个个别的小孩或老师展示了不同方向的位置变化咨询：请

3、看看林老师如何改变他的立场？与小孩有什么区别？简介：事实证明，除了_以外，两个小孩还能够沿不同的方向改变位置，同时他们也能够沿不同的方向改变位置。3所有小孩都再次尝试创立运动形状和位置变化4，儿童尝试完成表演（1）小孩们尝试用音乐创作完好的舞蹈老师要留意：舞蹈的欢乐和轻松表现以及眼球运动和动作的变化。（2）学前班老师同台演出三，友谊提示1.组织舞蹈活动，需要两个小孩的结合。这种方式为幼儿提供了充分合作和学习的空间。对参加活动的兴趣增加。2，在儿童舞蹈表演过程中，要留意保持稳定的节拍“一对二恰到好处”，以及舞蹈的根本特征。3，儿童制造性舞蹈部分主要是从两个方面展开：上身动作和空间位置动作要素。因而，老师应充分发挥“两人学习小组”的作用，充分调动幼儿的学习潜能，激发小孩们以各种方式进展舞蹈动作的兴趣，并获得成功感。