幼儿园教案《骄傲的公鸡》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划骄傲的公鸡与反思大班课程计划骄傲的公鸡包含了针对大班的语言主题教学活动的反思，让小孩培养想象力，制造力和语言表达才能，明白美不仅漂亮，而是取决于他是否能够协助人们做事”。在欣赏故事和理解故事内容的根底上，尝试接着讲故事。快来看看幼儿园班级骄傲的公鸡，并反思课程计划。活动目的1.明白“漂亮不仅漂亮，还取决于他是否能协助人们做事”。2.培养想象力，制造力和语言技能。3.尝试依照故事和对故事的理解接着讲故事。4，能够分析故事情节，培养想象力。5.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。教学重点，难点专注于培养想象力，制造力和语言技能。明白“漂亮不仅漂亮，而且取决于他是否能协

2、助人们做事。 真相。活动预备公鸡，啄木鸟，蜜蜂和老马等头饰。活动程序1.激发小孩们的兴趣：一只漂亮的雄鸽马上降临。什么去啄木鸟？让我们听听故事骄傲的公鸡。在故事的前半部分，老师会咨询咨询题，以协助小孩理解故事的情节。（1）当啄木鸟，蜜蜂和老马说什么时，公鸡看到了什么？（2）啄木鸟说了什么？蜜蜂说什么？老马，你如何说？3.让小孩们在听故事，学习他们的话语，理解他们的人格特质的同时，模拟公鸡和啄木鸟的表情和动作。（1）听这个故事，你喜爱公鸡依然啄木鸟，蜜蜂，为什么？（2），听故事，你也能够表现公鸡或啄木鸟，蜜蜂，老马和动作或谈话4.让小孩们接着讲故事。5.让小孩们展示本人故事的结局。老师讲述了故事

3、的结尾。7，总结。8.扩展活动。在小组中，小孩们能够自由选择头饰表演故事来培养小孩的想象力，制造力和口头表达才能。教学反思活动选择的故事是一个幽默，矛盾和深入的故事。首先，本次活动的定位旨在探究这一故事的深入教育意义。此外，在活动的设计中设置悬念，使小孩在理解故事的根底上制造故事的结尾，培养小孩的想象力和口头表达才能。在活动中，让小孩们欣赏故事，老师用强烈的语气和夸大的动作感染小孩。让小孩们理解故事中两个角色的性格特征和对话，协助小孩们创作故事和讲故事。此外，老师仍然更加关注小孩们在活动中的自主性，如此小孩们就能够依照本人的意愿制造故事的结局和独立的表现。缺点是老师指导小孩理解故事情节的指导性是不够的。在师生互动中，老师对个别小孩的观察不够全面，缺乏有效的指导和协助，使一些小孩的心情不够高。进展并不快。如何在儿童利益的根底上更有效地鼓励和引导还有待进一步考虑和探究。我想假如我重新进入这一课，我会关注语言的灵感，使整个活动更加全面，充分调动小孩们使用各种感官参与活动的积极性，获得更好的效果。小百科：公鸡，家禽，品种多，翅膀短，不能飞高;能够报告。公鸡是法国的国鸟，由于它具有英雄，坚韧和侵略性的特征。