教案《富饶的西沙群岛》(人教版三年级设计).doc

《教案《富饶的西沙群岛》(人教版三年级设计).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案《富饶的西沙群岛》(人教版三年级设计).doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案富饶的西沙群岛(人教版三年级设计)教学目的：1认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写以下词语：海防前哨、五颜六色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建立、必将等。2有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。3能读明白课文主要内容，理解我国西沙群岛的漂亮和富饶，培养热爱祖国的感情。4学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学过程：第一课时学习目的：整体感知课文。教学步骤：（一）导入（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛确实是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨

2、。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题）（二）初读课文1默读26自然段：边读边想：课文是按怎么样的顺序写西沙群岛的风光和物产的？找出相对应的自然段。明确：海水、海底、海滩、海岛2学习第2自然段。（1）默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五颜六色，瑰丽无比（2）结合上下文理解：五颜六色、瑰丽无比海水都有哪些颜色？设咨询：仅仅颜色多就叫五颜六色吗？通过与“五颜六色”进展比拟，体会“五颜六色”中的“光”的意思。精确理解：五颜六色：这里指西沙群岛海水色彩绚丽、艳丽亮堂。瑰丽无比：异常漂亮，没有什么能比得上。（3）为什么西沙群岛的海水如此美妙奇妙呢？结合学生答复画简笔画（

3、4）说话训练。找学生指图说说海水为什么“五颜六色、瑰丽无比”？并用“由于，因此”的句式来表述。（5）指导感情朗读。第二课时学习目的：能读明白课文主要内容，理解我国西沙群岛的漂亮和富饶，培养热爱祖国的感情。教学步骤：（一）复习导入1西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？2西沙群岛的海底、海滩、海岛又是如何样的呢？（二）学习课文，理解内容1学习第3自然段：（1）指读并考虑：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾（2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽放”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚漂亮、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。（3）朗读第3自然段。自由分句读：这一段写了哪些动物

4、的怎么样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫）小结内容：这一段写西沙群岛的海底是_，有_，有_。（4）指导感情朗读。2学习第4自然段。（1）指读后提咨询：课文是从几方面详细介绍鱼多的？明确：数量、品种（2）自由读考虑：从哪儿能够看出鱼的数量多？从哪儿能够看出鱼的品种多？结合重点词语进展理解。（3）讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、品种繁多。（4）再读第四自然段，考虑：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。明确：第三句（5）完好表述：第一、二、四句是怎么样围绕第三句来写的？（

5、6）指导感情朗读。3学习第5自然段。（1）用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。自学提纲：第5自然段第一句话的意思是_。第二、三、四句话的意思是_。这个自然段的意思是_。（2）学生自学，小组交流。（3）全班交流：引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进展理解，训练学生概括句意和段意。应留意：语句精炼、要点全面。4学习第6自然段。（1）用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段：自学提纲：第6自然段第二句话的意思是_。第三句话的意思是_。第四句话的意思是_。这三句话都是围绕第_句话“_”来写的。并说明理由。（2）学生自学，小组讨论。（3）全班交流：引导学生重点理解本段几

6、句话的思路：“鸟的天下”树多鸟多鸟蛋多鸟粪多从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。（4）指导感情朗读。5小结：通过26自然段的学习，你们明白了西沙群岛是个怎么样的地点？能详细地说一说吗？6感情朗读26自然段。7学习第7自然段。（1）指读后提咨询：今后的西沙群岛会怎么样？更加更加（2）齐读（三）总结1启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。2引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑咨询难。（四）感情朗读全文第三课时学习目的：学习生字词；学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。教学步骤：（一）检查背诵第四自然段（二）字词学习1刺（c）（左边中间不要多一横）；拣（jin）（右边中间不要少一横）；饶（ro）（右上角不要多一点）。2其他生字写法。3带拼音抄写生字词。（三）作文训练学习第6自然段表达的顺序，写一段话。介绍学校里的花草树木（也能够依照学生生活环境的详细情况，选出学生有话可说的内容，进展语言训练）。（四）摘抄文中的优美词句，并写几个打比方的句子