幼儿园语言教案《小鸡吃米》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班语言教学计划小鸡吃米带反思小班语言教学计划小鸡吃米反映了适用于小班的语言主题教学活动，使小孩们能够大胆地在小组面前答复下列咨询题，并让小孩们在谈话，学习和游玩的过程中班习歌曲并欣赏歌曲。有趣的是，尝试模拟小孩们的歌曲，以开展小孩的想象力，口头表达才能，来反思一下教学计划，看看幼儿园小班语言01030010。活动目的1.让小孩在说话，学习和游玩的过程中班习弹奏歌曲并享受唱歌的乐趣。2.能够在小组面前以粗体答复下列咨询题。3.尝试模拟儿童的歌曲，以开展儿童的想象力和口头表达才能。4.我特别欢乐考虑与我的同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。5.理解儿童歌曲的内容并丰富相关词汇活动预备

2、1.预备知识:熟悉几种动物的声音，适应等。2.预备材料:鸡手偶，几粒米；与儿童歌曲内容有关的小图片。困难重重1.活动：小孩在谈话，学习和游玩的过程中班习歌曲并欣赏歌曲。2.活动困难：幼儿能够尝试模拟儿童的歌曲。活动程序（1）进口。老师：今天，我们有一小群神奇的客人。你想明白是谁吗？教学反思：老师通过提咨询进展介绍，引起小孩的兴趣。如此一来，小班儿童就能够迅速集中留意力于教学活动。这是一个特别好的老师的操纵。（2）消费木偶手偶，引起幼儿的兴趣。咨询题1：是谁？ （老师指导小孩和小鸡打个招呼。）咨询题2：您明白鸡肉的名字吗？ （儿童能够自由答复）咨询题3：小孩们，“我”的最爱是什么？ （儿童能够自

3、由答复）咨询题4：鸡肉吃了米饭，它的心情如何？ （儿童能够自由答复）老师喂小鸡。 （我特别欢乐和欢乐，我们用一个词来表达：喜悦）对教学的反思：木偶是小班儿童最好的朋友，也是吸引幼儿的最快方式。同时，它们也是儿童的兴趣点和切入点。但是，老师在操纵木偶的时间上太快了，小孩没有时间去欣赏它。需要放慢老师的语速，以方便小孩的理解和消化。（3）学习儿童歌曲。1）老师完成小孩们的歌曲并与他们合作。老师：老师把小孩们刚刚说的话编成一首鸡的好歌。2）老师叫所有的小孩和小孩们游玩。老师：我们把这首好歌带到鸡身上。3）小孩们集体朗读小孩的歌曲并进展匹配。教学反思：在这一部分中，由于老师的讲话速度更快，给人一种幻觉

4、并不是重点。老师的语速需要提高。老师缺乏以关注小孩，因而在这方面，老师需要加强。老师是否有必要考虑如何调动他们的热情？幼儿和老师之间的互动？（4）模拟儿童歌曲。1）（显示羔羊）羔羊：“小朋友也为我说了一首好歌。 “请让小孩们依照羔羊的声音和他们喜爱吃的东西模拟歌曲。小羊和小羊，哦，吃草，快乐。2）（给小狗看）小狗：“小朋友也为我说了一首好歌。 “请让小孩们依照幼犬的尖叫声和他们喜爱吃的东西模拟歌曲。小狗，吠叫，吃骨头，欢乐。老师：让我们把鸡肉，羊羔和小狗放进一首好听的歌中，然后交给客座老师。教学反思：老师使用地图的方式来促进儿童的直觉理解。并打破事件的难关。老师的办法是正确的。（5）完毕老师：

5、太好了！为了感激小孩们，小动物们在小班里悄悄地放了特别多美味的糖果！让我们如今回去！ （请轻而有序地离开礼堂）附儿童歌曲小鸡吃米鸡小鸡哦，吃米饭，欢乐。教学反思：老师通过提咨询进展介绍，这引起了小孩的兴趣。如此一来，小班儿童就能够迅速集中留意力于教学活动。这个老师操纵得特别好。咨询题4：鸡肉吃了米饭，它的心情如何？ （儿童能够自由答复）老师喂小鸡。 （我特别欢乐能用一个词来表达：喜悦和喜悦）教学反思：手偶是小班儿童的最爱朋友，是吸引幼儿的最快方式，也是激发儿童兴趣点的最快方式和入口点。但是，老师在操纵手偶的时间上太快了，小孩没有时间欣赏它。需要放慢老师的说话速度，以方便小孩的理解和消化。老师：老师把小孩们刚刚说的话编成一首鸡的好歌。小百科全书：鸡是一种家禽。鸡肉是从野生生鸡肉中提取的。它的驯化历史至少有4,000年，但是直到1800年，鸡和鸡蛋才成为批量消费的商品。鸡的类型有火鸡，乌骨鸡，野鸡等。该鸡也是十二生肖的一个属。