幼儿园大班教案《不倒翁》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划不倒翁与反思大班课程不倒翁包括对大班的艺术主题教学活动的反思，让小孩体验制造和装饰活动的乐趣，尝试本人的制造力，试图制造不倒翁，并使用各种材料来装饰，玩儿童的本人的活动，并感知没有倾倒玩具的机密，发觉这些非坠落玩具的底部都是半球。快来看看幼儿园班不倒翁的反思。活动目的：1.用你本人的制造力尝试制造一个滚筒并用各种材料装饰它。2.体验制造和装饰活动的乐趣。3，通过小孩们本人的活动，感知不落玩具的机密，发觉这些非坠落玩具的底部是半球形。4，通过幼儿的动手操作，让小孩理解不倒翁的原理。让幼儿认识到，在将物体装入玩具后，玩具能够站立而不会掉落在玩具上，但假如将其拉下，则必须将重物固定

2、在半球底部的中心制造玩具。5，在实践活动中培养幼儿观察和比拟，动手操作和发觉咨询题的才能，独立处理咨询题。6.感受工作的漂亮。活动预备：1.空蛋壳，单手，彩泥，固胶，双面胶带，各种材料的装饰，剪刀。2.ppt课件。教学困难：引导小孩发觉底部的底部是半秋形状，物体不易掉落。只有当你在底部放一个重物时，你必须将它固定在中间，以便玩具不能被拉动。在探究儿童操作的过程中，总结了翻转者的机密。活动程序：首先，欣赏课件并激发对不倒翁的兴趣。老师：你玩过滚筒吗？它是什么样的？让我们学习如何学习不倒翁！2，小孩模拟不倒翁秋千。精灵儿童网站老师展示了用空蛋壳制造的不倒翁的例子，以刺激小孩们制造翻转杯的兴趣。老师

3、：你喜爱哪个杯子，为什么？其次，讨论制造滚筒的方法。1.咨询题：谁明白为什么不倒翁会掉下来？如何能让它不掉下来？2.个别儿童试图集体讨论成功或失败的缘故，并总结正确的消费方法。总结：尝试将橡皮泥从蛋壳顶部放入并悄悄固定。假如你没有跌倒，那就意味着你成功了。第三，发挥本人的办法，尝试制造和使用各种材料进展装饰。1.请先让小孩找到鸡蛋的平衡点，然后逐步在鸡蛋壳中参加橡皮泥，使鸡蛋不会掉落。2.引导幼儿依照本人的办法制造翻转杯。 （每组预备一些不同材料的装饰品，小孩们能够选择本人装饰）老师能够协助小孩完成。第四，作品展示和交流。1.讨论创作过程中是否存在困难。假如是如此，请让小孩们解释如何克服它们。

4、当小孩们展示他们的作品时，他们会议论本人的特点。老师：你的不倒翁和其别人有什么区别？有什么特点？3.引导小孩们展示作品，观察作品并鼓舞他们。老师：你认为谁是最特别的不倒翁，为什么？五，完成消费小孩们一起游玩，体验一种有趣的感受。六，完毕部分：展示小孩制造的蛋壳杯，一起享用。老师：每个人都会把预备好的鸡蛋扔进这些漂亮而有趣的玩具中。事实上，生活中有特别多废物。假如略微更改它们，则能够重复使用它们。精灵儿童网站只需要细心观察和留意;生活能够随处改变。浪费是宝贝。活动反映这项活动的目的是让幼儿积极探究滚筒，发觉滚筒的机密。在活动期间，小孩们学会提咨询，探究咨询题并尝试处理咨询题，以便小孩们在本人的探究中获得经历，大脑中的印象自然比单独老师的印象更多。深入。教人和鱼比教人和鱼更好。这项活动既有科学探究，也有实践消费。这更符合儿童的兴趣特征。这是小孩特别喜爱的一种活动方式，因此它更成功。但是，我仍然在活动中找到了一些。诸如用于预备活动的材料缺乏等咨询题，一些具有较强才能的幼儿也会想到许多创新方法，但它们的材料有限。因此我没有给小孩们一个更好的空间。在将来的科学活动中，我应该预备更多的材料，让小孩们更好地运作。通过这次活动，我再次验证了一句老话：特别容易说，特别难做到！小可可：不倒翁是中国古代儿童玩具。最早的记录出如今唐代。