幼儿小班科学什么不见了教案反思.doc

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1、小班科学，从课程计划中消失了什么小班科学已经消失了。课程的反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。通过手术活动，小孩们将初步认识到解散现象，并愿意参与科学活动。用简单的语言告诉您的老师和同伴您的发觉。合适幼儿园老师参加科学活动的小班教学。来看看课程计划是什么。事件设计背景小班教育的小孩非常年轻，需要进展观察和留意。这类儿童在常规活动中没有专注，观察才能差。他们设计了儿童留意和观察的活动，激发了他们的好奇心，并引导小孩们参加活动。活动目的通过手术活动，小孩们能够初步认识到溶解现象。2，愿意参加科学活动，能够用简单的语言告诉老师和同伴。3，通过游戏，

2、谈谈幼儿开展思想，激发知识和欲望。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点让小孩感遭到最初的解散活动预备1.每个小孩一杯，一汤匙。 2，白糖，水果，黄豆，红豆等。活动程序1.告诉小孩们，老师今天带来了非常多东西，这引起了小孩观察和学习的兴趣。 1）观察老师的实验：老师拿出一杯水，一些糖，让小孩们观察糖是如何放入水中的？ （看不见，溶解）2）老师拿出一杯水，一些小石头，让小孩观察鹅卵石是如何放入水中的？ （仍然能够看到，不溶解）咨询：请小孩们想想你在水中通常看到的还能溶解吗？ （盐，水果，奶粉等）老师总结：有些东西溶于水而变得看不见，有些东西不溶于水。2

3、，让小孩做小实验（可选一个）1）介绍活性物质，让小孩们明白实验材料的名称。白糖，水果，黄豆，红豆等.2）让每个小孩尝试并选择放入水中的材料并观察结果。 3）交换实验的结果：我明白有些东西在水中，不能被看见，融化，有些东西能够看到没有融化。3，咨询个别小孩请咨询个别小孩说什么放在水里？如何样了？鼓舞幼儿告诉他们的老师和小孩他们的发觉。教学反思这项教学和研究活动的目的是让小孩们首先感遭到解散现象，并愿意与老师和小孩积极分享他们的发觉。通过每个小孩的动手实验，发觉有些东西溶解在水中，看不到，有些东西不能溶于水，可见。由于实验操作过程充满乐趣，它刺激了小孩们对活动的兴趣。同时，活动存在许多缺乏之处，例如材料的多样性和工具的便利性。在将来的活动中，我们将更加关注这些缺乏，并尽力做到最好。