幼儿小班科学活动教案：好玩的肥皂教案(附教学反思).doc

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1、小班科学活动课程计划：有趣的肥皂课程计划（反思教学）小班科学活动兴趣肥皂教学案例（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，使小孩能够在实践中感知肥皂的主要特征，理解肥皂的根本用法和用处。肥皂，并愿意参与。活动中，能够大胆表达本人的发觉，合适幼儿园老师参加小班的科学活动，快来看看有趣的肥皂课计划。活动目的：1.让小孩在实践中理解肥皂的主要特征，并理解肥皂的根本用处和用处。2.愿意参加活动，并能够大胆地表达你的发觉。3.体验成功的喜悦。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：脏手帕，四盆水，一大块肥皂和少量肥皂。活动程序：首先，展示脏

2、手帕，引起幼儿的留意。题：这条手帕洁净了吗？ （不洁净）假如我的手帕脏了如何办？ （在水中洗）是否在水中清洗洁净？老师让手帕蹲在水里，然后把它展示给小孩们：手帕是否要清洗好了？ （受启发的小孩观察手帕不洁净。）然后老师咨询：我该如何办？ （鼓励小孩告诉你在手帕上擦一些肥皂。）其次，老师进展操作以引导小孩观察手帕的清洁程度。老师拿出一块干肥皂，用手帕擦了几下，但肥皂不能擦。 （引导小孩议论肥皂以获取一些水。）老师在肥皂上蘸了一点水，然后用手帕擦了一下。他说：请看看小孩们。手帕如今清扫洁净了吗？ （假如小孩说：假如你想喝一口，取出泡沫，然后将其放入水中，手帕将被清洗洁净。老师能够依照小孩的话取出泡

3、沫，然后洗掉在水中。然后向小孩们展示，小孩会发觉手帕变得洁净了。）3.向幼儿介绍肥皂的性质，用处和用处。老师提出了一个鼓舞人心的咨询题：手帕上脏东西去了哪里？ （引导小孩观察脏东西并去水中。）脏东西如何去水里？答复后，让每个小孩用手指触摸肥皂。 （也粘和滑）老师总结：当肥皂碰到水时，会变得稀薄滑溜。擦拭手帕后，痰液会产生泡沫，手帕上的污垢会被卡住并带入水中，因而手帕会非常洁净，但是水盆里的水会变脏。老师要求每个小孩按照洗手帕的方法洗手。首先，弄湿双手，擦拭肥皂，双手合拢，倒出泡沫，然后在清水中洗净。通过洗手的实践，小孩能够理解肥皂的性质（水后滑动，摇动时泡沫）和使用，并学习如何正确使用肥皂。老

4、师做了一个小实验：将一小块肥皂浸泡在热水中，让小孩观察到肥皂条变得越来越小，直到它变成肥皂水，如此小孩才明白肥皂会溶解在水中。四，复习歌曲肥皂泡。活动反映：肥皂是日常生活中的常见商品。小孩洗手时只能用草。他们不想用手洗手，但他们对泡出来的泡沫非常感兴趣。因而，只有通过观察，询咨询，猜想明白肥皂的方式，不能引起小孩观察的兴趣，也不能到达培养小孩思想的目的。在这项活动中，我结合了肥皂和手帕的教学。我从小孩的年龄开场，考虑了小孩的情绪，爱好和心脏要素。它巧妙地运用了小孩的好奇心，好奇心和爱本人。探究，本人动手和其他特点，让小孩们积极地理解真实物的特征和规律，这显然比传统的注射型更好。其次，假如手帕上的活动非常脏，我该如何办？ 这个咨询题开场了，逐步开放幼儿的思想确实是大门。通过老师的询咨询和操作，让小孩本人做，让小孩明白手帕脏了洗;要洗手帕，一定要用肥皂水和泡沫擦拭，由于肥皂非常粘，非常滑，手帕上的脏东西会被肥皂泡沫粘在水里，变成洁净的手帕。由于手帕脏而洁净，幼儿会理解肥皂的性质并理解它的使用和使用。第三，儿童理解事物的方法是从图像到抽象，从详细到一般。通过这种方式，通过各种图像和运动的刺激和反射，将记住并不记得所获得的知识。