小学体育年度发展分析报告.docx

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1、小学体育年度发展分析报告本学期体育与健康学科分为技能链测试与体质监测两部分，其中技能链参与测试年级为一年级、五年级和六年级,测试内容分别是一分钟跳绳、足球运球和篮球运球三个项目, 体质检测测试年级一至五年级学生，技能链合格标准见下图:一年级五年级六年级一分钟跳绳足球运球篮球运球87男生15. 5秒女生 22. 6秒男生21. 5秒女生 27. 8秒技能链测试一年级各班成绩：（一分钟跳绳）班级应测人数实测人数合格人数合格率1. 144444296%1. 2424242100%1. 342423991%1.445453986. 7%1. 544443681.8%1. 645454191%1. 74

2、3433888%技能链测试五年级各班成绩：（足球运球）班级应测人数实测人数合格人数合格率5. 137373697%5. 235353292%5. 337363597%5.4403939100%5. 538373389%技能链测试六年级各班成绩：(篮球运球)班级应测人数实测人数合格人数合格率6. 143434297. 67%6. 2434242100%6. 3414141100%技能链测试成绩汇总项目应测人数实测人数合格人数合格率一分钟跳绳30530527590. 16%足球运球18618417595. 11%篮球运球12712612599. 21%体质监测单项指标与权重测试对象单项指标权重小学

3、一年级至 大学四年级体重指数(BMI)15肺活量15小学一、二年级50米跑20坐位体前屈301分钟跳绳20小学三、四年级50米跑20坐位体前屈201分钟跳绳201分钟仰卧起坐10小学五、六年级50米跑20坐位体前屈101分钟跳绳101分钟仰卧起坐2050米X8往返跑10体质检测各班数据分析班级班级 人数实测 人数优秀人数良好人数达标人数待达标人数优良人数总达标人数%1.1444435820434480%18%2%098%100%1.24242291030394269%23.8%7.1%0%92.8%100%1.3424227870354264.3%19%16.7%0%83.3%100%1.44

4、5451718100354537.8%40%22.2%0%77.8%100%1.54444251450394456.8%31.8%11.4%0%88.6%100%1.6454532850404571%18%11%089%100%1.74343211390334349%30%21%079%100%2.14242211371344150%31%16.7%2.4%81%97.6%2.243431912120314344.2%27.9%27.9%0%72.1%100%2.344441517120324434.1%38.6%27.3%0%72.7%100%2.444441515141304334.1%3

5、4.1%29.8%2%68.2%98%2.54343241261364255.8%27.9%14%2.3%83.7%97.7%2.64444276110334461.4%13.6%25%0%75%100%3.1444427980364461%21%18%082%100%3.24545281331414462%29%7%2%91%98%3.3434329770364368%16%16%084%100%3.44242231450374255%33%12%088%100%3.54444919151284320.5%43.2%34.1%2.3%63.7%97.7%3.64343141512229413

6、2.6%34.9%27.9%4.7%67.5%93.2%4.1424225971413460%21%17%2%98%81%班级班级 人数实测 人数优秀人数良好人数达标人数待达标人数优良人数总达标人数%4.24444181772354241%39%16%4%80%96%4.34342815181234118%34%42%2%53%95%4.44342816153243918%37%34.8%6.9%56%91%4.543431317121304230%40%30%2%70%98%5.1373731617119368%43%46%3%51%97%5.23535913103223226%37%29%

7、8%63%92%5.33736716112233420%44%31%5%64%95%5.44038111890293828.9%47.4%23.7%0%76.3%100%5.53837151282273540.5%32.5%21.6%5.4%73%94.6%后续改进措施通过对技能链测试和体质监测数据分析，学生体质健康 水平在原有基础上都有不同程度的提升，有的班级能够达到 区、市双率要求（优良率52%,达标率96%）,学生体质健 康提升工作还是任重道远，非常艰巨。在保持上升势头的同 时，我们还需要重点关注未达到标准的学生，进行个别强化、 指导，使这部分学生尽快达到合格标准。现将学生体质健康 水平

8、提升及帮教措施与大家分享：1 .上好每节体育课，课堂必须有技能、体能教学环节形 成“学、练、赛”的一体化教学模式，每节课的运动强度、 练习密度更加合理、科学，使体育课堂更充实、更有实效。2 .下学期开始，要求每个学生每天、人手一根绳，每节 课间、每个班级的孩子或跳短绳、或跳大摇绳，这项工作需 要全体班主任的大力监督协助。3 .科学高效设计大课间活动内容，发挥好体育部检查员 作用，完善大课间活动的检查、评比、反馈制度，切实提高 大课间活动质量；4 .丰富下午第三节体活课的训练内容，明确参与班级的 出勤时间，让体活课更好的成为体育教学的延伸。（重点强 调）5 .继续做好3-6年级每班2个小垫子的使用，提升后 进学生仰卧起坐成绩，体育老师与班主任对接每周跟进反馈; 每位体育老师对任教班级学生体质健康水平要有充分的了 解，积极组织未达标学生利用晨练进行提升，帮助这些学生 量身打造的健身计划，建立促进学生能动性的奖励机制，并 及时与班主任、家长沟通，通过专门组建的微信群，及时把 学生的练习视频与大家分享，也便于在节假日进行一对一的 监督与指导。6 .开展体质监测项目吉尼斯挑战攻擂赛，颁发奖牌，并 将挑战成绩公布于学校“吉尼斯”宣传栏，提升体质监测优 良率；7 .开学后，体育老师自选时间训练体质监测项目未达标 学生，学校定期查看提升幅度。