中小学校发展共同体实施方案.docx

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1、中小学校发展共同体实施方案为认真贯彻科学发展观，进一步拓展优秀学校的优质教育资源， 推进教育的优质均衡发展，创建和谐教育。本着“合作、交流、共享、 发展”的原则，以城区（特色学校）学校为龙头，对共同体学校开展 调研，全面了解共同体学校教育现状，共同研究制定受援方教育发展 三年规划，明确发展方向，帮助共同体学校确立“以人为本、面向全 体、和谐发展”的办学理念，实现教育资源共享，优势互补，促进学 校共同发展，统筹推进校际间的学校管理、课堂教学观摩、学校文化 特色等方面工作，努力探索学校发展共同体合作模式，现共同制定如 下实施方案：一、总体发展目标1 .共同体学校同发展、共进步，各校办学水平和教育教

2、学质量显 著提升。让每一位孩子都享受优质教育，进一步深化教共体建设，努 力促进两所学校学生德智体美劳全面发展，办人民满意教育，初步成 为一所优质教育学校。2 .共同体学校通过交流互动，能够沟通管理理念，不断提高学校 管理水平。通过培训打造一支优秀的学校领导干部和骨干教师的干部 队伍和教师适应不同学生需求的教师队伍，全而提升学校办学水平, 更好的满足当前教育形势。3 .通过校际间共同组织课堂教学观摩、听取课改报告等活动，提 升共同体教师的业务水平，拓展教师发展的空间和舞台，为所有学生 提供更加适合自己的教育，让他们健康快乐成长。4,统筹校本课程建设，开发和设置各校共享的校本课程资源，共同体各校在

3、管理理念、办学特色、学校文化等方面不断提升。二、组织机构组织领导成立学校发展共同体领导小组，下设办公室和三个项目组。发展共同体领导小组：组长：XXX副组长：XXX XXX成员：XXX XXX XXX办公室：XXX主任:XXX副主任：XXX1 .学校管理项目组：组长:XXX副组长：XXX2 .教师发展项目组：组长：XXX XXX XXX3 .学生发展项目组:组长：XXX XXX三、共同体工作内容及推进措施（一）学校管理联动，更新管理理念共同体内定期开展以学校管理为主题的沙龙研讨活动，共探管 理方法，实现优势互补，管理理念的共享。如不定期举行学校班子 队伍建设及教师团队建设的经验交流，班级管理论坛

4、、减负提质措 施、“两个优化”实施等交流活动。让社会、家长、教师和学生了 解学校共同体的工作思路，使学校共同体得到社会、家长、教师和 学生一致认同。（二）制度管理一体化。学校由共同体统一管理，并对共同体负责。核心校校长是第一责 任人。学校发展共同体建立每月一次例会制度，定期研究共同体建设 管理等相关问题，促进先进学校文化、管理理念和机制的创新、融合 和落实，相互借鉴，相互交流。重新制定新一轮的学校发展规划，把 学校共同体建设内容纳入新的三年发展规划中，在统一基本标准要求 的前提下，促进学校个性化发展。（三） 教学研究常态化。每学期共同体组织一次大型的互助式教学培训研究活动；选派骨 干教师参加核

5、心校的外出学习；开展教师与教师“一对一”结对子帮 扶活动；各校以“课堂研讨月”和“课堂展示月”活动为平台，通过 示范、研讨、过关、交流、展示和总结，探索适合本校实际的能够真 正提高课堂教学效率的有效途径。每学期学校组织一次教师联谊活动。组织“共同体杯”诗歌朗诵 比赛、教师歌手大赛或教师征文比赛、教师篮球赛或乒乓球赛。通过 教师之间的竞赛活动、文体比赛活动、展示表彰活动来增进各校教师 之间的友谊。（四）德育工作互助化。每学期以全面落实十二项育人制度为总抓手，开展互助合作“五 个一”活动：一次主题班会观摩，一次外派体验，一次联谊（开展艺 体特长生交流、一次手球或篮球赛、学科竞赛等），一次互助（以班

6、 主任、学生、家长为一组与对方学校进行一对一帮扶活动。开展形式 多样的献爱心帮扶活动），一次展示（学生综合素质展示）。要求参加所有活动的学校老师、学生都要在参与过程中留有文字 和图像资料，自制成精美画册，配上活动感言，共同展示，留住美好 的瞬间，促进友谊、相互激励。（五）建立优秀师资交流常态机制。建立共同体内干部、教师交流制度，每学年安排交流的比例达到 干部、教师总数的5%,交流时间累计不少于一学年。学校发展共同体 第一责任人统筹安排优秀教师资源，合理流动，参与交流的骨干教师 （优秀班主任）达到交流教师总数的80%。四、评价考核为保障活动的有效性，每次活动由专人组织，组织者将在活动前 做好方案

7、，活动中监管过程，活动后做好总结、做好美篇，领导小 组将对每次活动做评价，考核的结果将纳入各自学校的年度考核内容。对两校的特色发展、教师发展、学生发展等进行前后对比考 核，考核的结果将作为下一学年改进和制定方案的依据。对两校的 教学成绩进行前后对比考核，考核的结果将作为下一学年改进落实 “两个优化”措施和力度的依据。五、保障机制1 .为保障方案的落实，特成立以两校校长为组长、两校副校长为 副组长、中层及教研组长为组员的工作领导小组。2 .明确责任，强化考核。各学校要进一步明确相关工作责任，及 时建立健全由单位负责人为组长的领导小组和工作班子，切实加强领 导，认真落实没想工作任务。3 .建立双方的考核评价机制。建立共同体学校“利益共享、荣辱 共担、校兴共荣、校衰共耻”捆绑式的一体化联动考核。学校发展共 同体统一制定成员学校教师、学生的评价方案，促进教师专业成长、 学生个性发展。