幼儿小班故事教案:爱玩的小鸡.doc
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1、小班故事课程计划:喜爱玩小鸡幼儿园小班故事课程计划:喜爱玩小鸡设计方案:小班的小孩特别年轻,语言开展不平衡,有些胆怯,不敢说话;有些人喜爱说方言,不适应说一般话;有些人不会说完好的句子。此外,小班学生的规则认识差,能够随意,缺乏平安认识。因而,主题爱玩的小鸡旨在创立一个生动易明白的故事情节,并创立一个基于故事情节的动画课件,以吸引幼儿,让小孩们在不知不觉中欣赏和告诉他们。在故事情节中,在模拟运动的过程中,必须教育幼儿外出,不要随意离开成年人,协助幼儿建立平安感。活动目的:1.能够理解故事并理解故事。2.培养幼儿积极讲述故事;丰富词汇焦虑。3.协助幼儿建立平安感。活动预备:动画课件(1,鸡妈妈找
2、鸡.2。狐狸抓鸡.3。狮子挽救鸡肉。),狐狸头饰。活动程序:首先,进口。(显示动画课件)请享受儿童动画课件的第1段。提示:今天,教师邀请了一位客人。你在看谁?它在做什么?为什么要四处走走? (鸡妈妈的小孩迷路了。)想一想,鸡妈妈找不到小孩,心脏是什么? (焦虑)请让小孩模拟紧迫感。第二,根本过程。1.欣赏课件的第二段。我们去看看鸡的去向。“鸡会在森林里处于危险之中吗?为什么? 教师总结:树林里有特别多动物,老虎和狮子特别凶狠。小鸡太小,无法保护本人。“谁来了? (福克斯)你明白它的作用吗? (吃鸡肉)我们特别快找到了挽救鸡肉的方法。 (找一根棍子,挖一个洞,隐藏,设置一个圈套。)请让小孩们玩鸡
3、,教师扮演狐狸,让我们玩狐狸捕捉鸡的游戏。 “4.欣赏课件的第三段。 谁救了鸡?如何能省下来的? (听到声音)第三,充分理解这个故事。讲述故事爱玩的小鸡。第四,结合儿童的实际情况,教育儿童理解危险认识。五,活动延期:1.画一只鸡或棉签画鸡。2,语言区情况表现爱鸡。附件:自制故事:爱玩的小鸡有一天,天气这么好,鸡的母亲把鸡宝宝带到草地上找昆虫吃。忽然,蝴蝶飞了过来,小鸡看到了它,赶上了蝴蝶。蝴蝶飞得特别高,鸡追了过去,眨眼间离开了母亲。我母亲发觉她的小孩不见了,她特别焦虑。鸡去哪里了?事实证明,它不断在追逐蝴蝶到树林里。忽然,一只狐狸被赶出了树林。狐狸对鸡说:鸡,你如何了? “小伙子说:我妈妈走了。 “当狐狸尖叫的时候,眼球转过身来说,我明白你母亲在哪里。我会把你带到我母亲那儿。 鸡与狐狸走了。不久,狐狸把鸡带到家门口。当小妞看着狐狸的家时,他害怕哭泣。狮子的祖父听到了这个叫声。狮子的祖父冲出树林挽救了鸡。一旦狐狸看到狮子的祖父,他特别快就躲进了房子,紧紧地关上了门。通过这种方式,狮子的祖父挽救了他喜爱玩的鸡,协助鸡找到了母亲。后来,鸡不再敢离开她的母亲。
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