幼儿园大班教案《我想》（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划我想泰班课我想适用于大班主题教学活动，让小孩们学习制造诗句，感受想象的乐趣，观察动物的明显特征，理解诗歌内容，前来看幼儿园班我想课计划。活动1.观察动物的明显特征并理解其内容。2.学会制造诗歌并感遭到想象的乐趣。3，能够分析故事并培养想象力。4.理解故事的内容，大胆地讲简单的事情。活动预备动物图片PPT，动物卡片。【活动步骤】首先，观察动物图片。1.教师展示了大象的照片：嘿，他是谁？ （小象）您认为大象最有趣的地点是什么？（宝宝的鼻子最有趣，非常长，非常有趣。）教师：为什么？ （它能够喷水，滑动，摆动。）教师：我看见大象了，我想鼻子非常长，它和鼻子握手。来吧，我们一起握手。教

2、师和小孩们一起表演以握手。2，教师出示了猴子的照片：猴子也来了！它的尾巴非常长，确实非常有趣。假如您还有一条长尾巴，那么您想对一条长尾巴做什么呢？小孩们能够自由答复教师的评论。年轻：您能够倒挂在树上。年轻：猴子的尾巴向后拉。教师：我看到了一只猴子，我想要一条长长的尾巴，同时猴子被一条尾巴钩住了。来吧，让我们拉钩。3，教师给鹿看了照片：看，鹿头上是什么？年轻：号角。教师：对！鹿头的角有个漂亮的名字叫角。假如您有喇叭，您想做什么？教师：我看见鹿了，我想要一个长角，那只小鹿用角顶牛。来吧，让我们一起牛。教师和年轻人模拟鹿的角，这自然导致了“头牛”的游戏。第二，学会背诵诗歌。师：有一首诗写着我们刚刚所

3、说的，名字叫我想，然后一起听。教师第一次演示。 （音乐+诗歌+动作）教师：你听到了什么好句子？小孩们能够自由答复教师的评论。教师：你听得非常认真。让我们一起大声朗读这首漂亮的诗，小孩们能够说话并做动作。教师在做练习的同时学习演奏诗歌。教师：如今我们的小孩已经学会了这首诗，您的技能越来越强，您非常棒，我们赞美本人！如今，请悄悄站起来，找到一个好朋友，找到一个开放的空间，然后一起玩。第三，创作诗歌。1.教师展示袋鼠图片以作示范。教师：你的表现非常棒。有许多吸引您的小动物。他们也想玩这个游戏。嘿，谁先来？ （袋鼠）看袋鼠，你想要什么？ （袋）袋能做什么？ （坐下来，和袋鼠一起捉迷藏，藏起来。）如今，

4、教师来看看整个故事，看看袋鼠，我要有一个大口袋，坐在那儿，袋鼠有一个大口袋能够藏起来和寻找。2.教师：我这里有非常多小动物，我想玩这个游戏。稍后，我将要求小孩们在盒子里找到您喜爱的小动物。细心看看，看看这只小动物想要吃些什么。您想如何办？如今，请小孩们悄悄地找到您喜爱的小动物并细心看一下。3.幼儿能够自由选择小动物并观察小动物。教师：好的，如今让我们一起讨论一下，看看XX，您对此有何看法？你想让我做什么？Young：我看到了一只松鼠，我想有一条大尾巴，而松鼠用一条尾巴跳。Young：我看见了一条鲸鱼，我想要一个大的鼻孔，同时鲸鱼要用水。年轻人：我想看到一只企鹅，想要长毛绒绒，同时想要探究南极企

5、鹅。年轻人：我想看到长颈鹿，因此要长颈项，长颈鹿用颈项拉河。Young：我看到了兔子，我想留长耳朵，然后兔子用耳朵拉耳朵。年轻：看见蚂蚁，我想有长长的触角，而蚂蚁和长长的触角交谈。教师引导小孩去看，你想拥有什么？您想用什么来描绘它。第四，活动完毕，评价延伸。简要评估：今天，我们学了一首诗，小孩们大胆地说出了他们看到小动物后所看到的东西。你们都非常棒！我希望，假如您今后有什么好主意，则必须大胆地说出来。这可能是个好主意！假如您有任何困难，请让教师，妈妈，爸爸和其他小孩明白您的办法，以便您及时协助您，好吗？最后，还有一点时间，想要议论它的小孩们，让我告诉您的教师听！附诗：我认为-看到大象我要长鼻子小象与鼻子握手。看猴子我要长尾巴猴子用尾巴“拉拉”。看鹿我想要一对角鹿用牛角“顶牛”。小柯克：我的意思是要用我的大脑去考虑，或者去考虑，去记住，记住，想念；也能够揣测，考虑，考虑。