幼儿园大班教案《好担心》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划好担忧与反思大班课程计划好担忧反思大班的语言主题教学活动，让小孩们建立自信，理解学校将面临的变化 - 幼儿园和小学之间的差异。要处理幼儿的顾虑，并以正确的态度面对变化，培养小孩的思维和口语表达才能，快来看看幼儿园班好担忧对教学计划的反思。学习目的：1.理解学校将面临的变化 - 幼儿园和小学之间的差异。处理幼儿的顾虑，以正确的态度面对变化。2.树立幼儿的自决心。3.培养儿童的思维和口头表达才能。4，愿意与同龄人，老师互动，喜爱表达本人的办法。活动预备：课件活动过程:交谈和交流，激发兴趣：这几天老师非常伤心。你明白为什么吗？那么当你要离开幼儿园三年时，老师想明白你如今的心情是什么

2、？2，小孩的沟通3.老师的总结：每个人的心情都不同。他们欢乐，紧张，担忧，有些人欢乐和害怕.今天，我们的小朋友，他的心情和你是一样的吗？感受这首歌，引导考虑1.小孩们看课件。2.咨询：这首歌中的小男孩心情是什么样的？他在担忧什么？你有这种担忧吗？除此之外你还担忧吗？4，小孩们互相沟通老师：事实证明，我们的小孩仍然有非常多关于上小学的担忧。我有个好主意。有一种说法是人们更强大。老师来和你讨论，看看我们应该做些什么才能让这些恐惧消失。观看课件和交流讨论老师数着，发觉我们的小孩特别担忧这些事情。2，演示课件3，小孩们讨论交流。通过我们所有人的努力，我们处理了这些咨询题。那么你如今的情绪和前一种情绪有

3、什么区别？5，那么我们进入小学后会遇到困难，或者会让你担忧的事情，你会做什么？6.老师总结。活动延期1.如今不要担忧上学，让我们非常欢乐被一个小书包唱歌去上学。2，小孩们唱歌。课后反思：在活动中，老师以人物形象的方式表达了小学和幼儿园之间的详细差异，并引导小孩感遭到人物形象的心理变化：担忧 - 不担忧。也确实是说，由于我担忧面对“变化”，我对“不变”（熟悉友好的人际环境，熟悉的好朋友，笑脸老师）感到宽慰，然后积极鼓舞父母“不要担忧” “。请理解，理解将要面对的“变化”观察，体验“方式”（角色形象）对“变化”心态的反响，并协助幼儿制定应对策略以应对这种变化-什么是变化，什么是“不变”，以及失去的焦虑。在活动中，小孩们提出了各种各样的咨询题，老师们总结了一些咨询题，并依照小孩们现有的经历，在小孩们达成共识后，当场处理了一些咨询题。有些咨询题是小孩们没有经历，老师会指导小孩们接下来的教学活动。当你访咨询小学时，要留意观察并寻求答案。在这项活动中，老师将以及时和适当的方式为儿童制造一个环境，让儿童有时机以大胆的方式表达他们的内心原则，为小学做好预备，协助他们处理他们仍然担忧的咨询题，以及终于健康欢乐了。心理状态进入小学。小珂克：忧虑是一种中文词汇，意味着你不能担忧某事或某事或某事，你心中就会有顾虑。