教导处范文中学教师培训实施方案.doc

《教导处范文中学教师培训实施方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教导处范文中学教师培训实施方案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教诲处范文之中学老师培训施行方案 为进一步提高我校老师的业务素养和教育创新才能，提升绿色教育理念、教育才能、科研认识和科研水平，促进老师专业化开展。特制定我校老师培训施行方案。一、指导思想以绿色教育理念为指导，以提高教学质量为核心，实在加大老师的培训力度，发挥骨干老师的辐射作用，营建老师专业开展的良好环境，打造我校师德涵养高、业务素养精、教学技能全、教学功底厚、具有较高教科研才能、习惯新课程改革需求的老师队伍。二、培训对象全校在职在岗的各科老师。三、培训目的1.师德方面：热爱人民教育事业，师德高尚，遵纪守法，以饱满的热情积极投身于教学改革实践之中，推进我校素养教育的施行。2.业务方面：加强对骨

2、干老师的培养，提升骨干老师的素养，促进老师的专业开展，充分发挥名优骨干老师的带头、示范、辐射作用。加大对青年老师的培养力度，我校的总体思路是：施行“一、三、五”人才工程计划：即一年合格（成为合格老师），三年胜任（成为学校与家长满意的老师），五年成才（成为校内学科业绩优秀青年老师）。使老师的整体素养有明显提高，创始我校素养教育的新场面。四、培训根本内容和方式（一）施行骨干老师的“六个一”工程。即“上好一节示范课、研究一个小课题、带好一名徒弟、开展一次专题讲座、读一本教育专著、在公开刊物上发表一篇论文”。1.骨干老师必须担任本学科教学工作，较好地完成学科教学工作任务，教学实绩突出。中层领导必须兼课

3、。2.每学期至少上一节校级以上教学示范课。3.每年作一次校级以上（含校级）业务专题讲座。4.积极开展教学研究工作，承担学校的一个小课题研究，参与市级以上教科研课题研究并承担一定任务。5.每年至少通读一本教育专著。并撰写3000字以上的读书笔记和心得体会。6.每年完成一篇较高质量的教育教学论文，在公开刊物上发表或参加市、省、省级（教科研系统会上）交流。7.签订师徒结对合同书，至少指导一名青年老师，协助其提高教育教学水平。8.所教班级的学生对老师的课堂教学满意率不低于90%。（二）施行青年老师的“一、三、五”人才工程计划1.成立机构，加强领导，成立以校长为组长的青年老师培养领导小组。加强治理，注重

4、培训，严格要求。详细事务由各科室协同完成。青年老师培养工作领导小组成员如下：组 长： 刘欣、夏延刚副组长：胡志辉、梁惠林组 员：石东妮、邓志宏、周文美、毛海明由教务处加强对青年老师的常规治理。由团委定期召开青年老师座谈会和青年老师工作汇报会。由教科室负责为青年老师培训搭建省市级、校级、教研组级三级业务培训平台，对青年老师进展专题业务培训。由教科室建立青年老师成长记录本，记录青年老师成长过程。由教育处负责对青年老师进展教育专题、德育工作业务培训。2.实行青年老师过关、考核制。青年老师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育治理关、教学科研关。由校长办公室、教科室、教务处、

5、教育处共同操作，并组织评委会依照平时表现和教学成绩对青年老师进展绩效考核，考核合格者，才能参加优秀青年老师评选。3.完善鼓舞机制、实行评优制。设立校级“优秀青年老师奖”，每年年终，要组织评选“优秀青年老师”活动，并给予宣传表彰。在此根底上向市、省推荐优秀青年老师。施行名师工程，鼓舞优秀老师成名成家。组织优秀青年老师到外地调查、进修，让更多的青年老师参与学校的教育教学治理。4.落实名师辅导制。每学年初，学校组织青年老师与名优老师签定师徒合同，严格落实师徒老师治理方法。做好对师傅、徒弟的考核工作，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予表彰。关于有些没有履行师徒职责的师徒，要重新安排师德高，业务才能强的指导

6、老师和青年老师拜师结对。5.每学年听取新任青年老师意见、交流思想不少于两次。6.强化汇报课制度：青年老师每学期必须上一节“十分钟片断教学竞赛”或新课程“汇报课”。上课由教科室组织，各教研组组织集体备课。上课前要在学校网站教学教研网页发出公告，学科内全体老师都要听课，倡导其他学科没有课的青年老师跨学科听课。7.强化教学根本功的训练，快速提升教学业务才能。每学期青年老师撰写一篇教育教学论文交教科室，将优秀论文在校级或校级以上刊物上发表。每学期结合本人的教学体会，写出教学实录、反思总结，并定期终上交教科室检查备案。每学期读一本教育专著，搜集教育教学理论材料，开展现代教育技术应用研究，自觉学习，写一篇3000字左右的读书心得体会，互相交流，互相促进，共同提高。8.每学期开设教育教学专题讲座、绿色教育论坛等，让青年老师积极参与教科研工作，努力提高青年老师的教育教学理论水平和实践才能。9.要求各教研组每学期至少组织青年老师观看最新教育教学录像片两次。采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。使青年老师掌握各种课件的使用及制造的技巧。