幼儿小班科学活动教案：塑料袋教案(附教学反思).doc

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1、小班科学活动课程计划：塑料袋课程计划（反思教学）小班科学活动塑料袋教学案例（带教学反思）主要包括活动意图，活动目的，材料预备，活动过程，活动反映等内容，感知大小，颜色，软硬，以及声音。塑料袋，体验打中学科学乐趣，合适幼儿园教师参加小班科学活动课，来看塑料袋课程计划。活动意向：科学教育应该从玩偶开场，以便在将来的教育过程中，小孩们不会由于他们不正确的方法而被绕道而行。小孩们每天都与各种游戏密不可分，游戏伴随着幼儿的成长。结合幼儿的年龄特征，儿童进一步理解塑料袋的大小，颜色，柔软度和声音。通过使用各种感官知识塑料袋的材料和声音，鼓舞幼儿获得丰富的经历。让幼儿学习游戏中的技能并搜集经历。激发幼儿对科

2、学探究的渴望。活动目的：1.感知塑料袋的尺寸，颜色，柔软度和声音。2.体验“打中学”科学的乐趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.充分体验“科学就在周围”，并对生活中的发觉，探究和交流产生兴趣。材料预备：不同尺寸，不同颜色，软硬塑料袋等活动程序：首先，使用各种感官感知塑料袋1.直截了当引入塑料袋，以吸引幼儿的兴趣2.使用视觉，听觉，触摸等感官来感知塑料袋的材料和声音。（1）触摸它，看看，然后谈谈它。（2）互相接触，看看塑料袋的感受差异。触摸并查看单词尺寸比拟让塑料袋发出声音说什么方法使塑料袋发出声音使用音乐表达您的肢体语言体验，体验游戏

3、的乐趣。去户外玩塑料袋游戏。其次，理解为什么塑料袋不同塑料袋做什么，用竞争的方式让小孩把东西放在塑料袋里。当装载东西时，一些儿童的塑料袋被打破，探究的引入被打破了。通过探究结果，提出了下一个咨询题：为什么塑料袋的声音在一样强度下是不同的。小孩们用不同的塑料袋声音有节拍地唱歌和跳舞。活动反映：该活动为小孩提供了充足的体验时间，并有时机表达足够的时间，符合小班儿童的年龄特征。游戏化科学让我觉得材料不仅能够为幼儿带来欢乐，而且场景和游戏也能够给幼儿带来欢乐，让小孩们在游戏和情境中愉快地学习。科学教育中学是指让小孩充分体验科学探究和科学发觉的过程 - 提出咨询题，猜想预测，动手操作，记录信息，解释讨论，得出结论，表达交流，培养小孩的才能。探究和处理咨询题。