幼儿园大班教案《小蝌蚪找妈妈》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划小蝌蚪找妈妈带反思大班小蝌蚪找妈妈课程反思了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让小孩们热爱大自然，理解保护小动物的兴趣，在活动中开展和培养儿童的事物，获得观察力，想象力和通过特定活动获得的知识。让小孩们欢乐并热爱学习。来看看幼儿园班小蝌蚪找妈妈的几点考虑。活动目的在活动中开展和养育幼儿的兴趣，获得观察和想象力。培养幼儿热爱自然并明白如何保护小动物。通过特定的活动，小孩们非常欢乐，喜爱学习。能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言才能。阅读故事并详细观察图片。教学重点，难度让年幼的小孩明白青蛙的生长过程，并让小蟑螂长大成为青蛙。故事能够依照教师的讲演来复述。活动预备

2、鱼缸，水，小鱼，小黄牛，小乌龟，荷叶，小蜻蜓，青蛙，活动程序首先，介绍对话。1.小孩们，当您放学回家并没有看到母亲时会发生什么？今天教师会告诉你一个故事小蝌蚪找妈妈，好吗？我想看看谁是最认确实，谁是最好的！2，鱼缸里有水，四周有一只小蜻蜓游。教师说：有一头小驴子在找妈妈。3.然后显示一条小鱼。教师说：小友游泳，看见一条小鱼，赶快去游泳，打给妈妈，妈妈！小玉说，我不是你妈妈，你妈妈有四只脚。萧炎说，哦，焦急哭了。4，然后放映小牛，而演示文稿说：小游，游泳，看见小牛，急忙游，叫，妈妈，妈妈！小牛说，我不是你的母亲，你的母亲在水里。萧炎哭着说，呵呵。5然后，他展示了那只小乌龟，说着，在演示的时候，他

3、看见了一只小乌龟和一只小乌龟。妈妈说，他急忙喊叫。我不是你妈妈你妈妈穿着绿色的衣服，没有尾巴。小燕说，嘿，我明白。6，展示小青蛙，同时演示：小孩，我在这里！小燕听见谁在给他打。乍看之下，坐在荷叶上的青蛙正在捉虫。小燕抓紧游过去，对妈妈大喊大叫，跳上荷叶，追逐妈妈。害虫。二，教师：如今小燕已经找到了母亲，谁明白小燕为什么被称为青蛙确实是母亲？ （一只小蟑螂长成一只青蛙）第三，扩大。教师演示并要求小孩重复这个故事。四，延伸教师：小燕长大后是只青蛙。青蛙是有益的动物。他专门研究害虫。我们必须保护他，而不是损害他，并保护自然。教学反思小蝌蚪找妈妈这个活动课堂非常有趣。它主要是对话，是培养儿童语言开展的

4、良好材料。重新考虑由我本人设计的该活动类，尽管有成功的一面，但仍然存在许多缺点。我认为此类课程的设计自然，流畅，生动。教学内容符合小孩的年龄特点和认知风格。生动的视觉教具是小孩们的兴趣所在。首先，向教师询咨询小孩们，当他们回家而不见母亲时，会产生什么样的情绪，让小孩们明白小孩与母亲之间的关系，然后讲故事小蝌蚪找妈妈，不仅集中了小孩的留意力，而且使小孩拥有丰富的想象力。从活动中能够看出，小孩们对教师的操作活动有浓重的兴趣。通过本人的表情，小孩们对小燕的各种动态有一定的理解。教师首先让小孩们理解小燕的特点，然后让小孩们讨论小樽游泳的逆转，如何改变小樽游泳的方向，突出本活动课的重点。巧妙地将语言开展，数字感知和探究结合起来。Xiaokeke：蝌蚪（英语：t）在古代，写“ Kingdou”是青蛙和狒狒的幼虫，也被称为糯鸡蛋。刚孵出的柴刀，身体呈纺锤形，没有四肢，嘴巴和内痔。它的尾巴非常长，侧面平坦。外蝎在头部的两侧分支。它吸附在水草上，并依托体内剩余的蛋黄来提供营养。主要是团体。随着蟑螂的成熟，它们开场退化，逐步从四肢中生长出来，然后（关于青蛙和）通过凋亡（操纵细胞死亡）逐步退化其尾巴。