幼儿园教案《比尾巴》（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划比尾巴大班教学计划比尾巴合适大班主题教学活动，让小孩们能够依照各种关系创作一首新的儿童歌曲比尾巴，让小孩们比拟动物尾巴在活动中的特点，并获得长，短，平，弯和其他关系概念的体验。我们来看看幼儿园班级比尾巴课程计划。活动目的1.让小孩们比拟动物尾巴在活动中的特征，并获得长，短，平和弯曲概念的经历。2，能够依照各种关系创立新的儿童歌曲比尾巴。3.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。4，能够简单地重复故事内容，并进展角色表演。教学重点，难点能够比拟活动中动物尾巴的特征，并依照获得的经历制造一个新的儿童歌曲。活动预备1,比尾巴教学课件。2.各种动物的几张照片。活动程序：首先

2、，老师介绍“动物而不是尾巴”的活动，以激发小孩们的兴趣：小孩，今天是一个爽朗的森林，有特别多动物。这些动物在一起做什么？事实证明这是一场特别的竞赛，即“Beat Tail”。其次，游戏分为两个游戏，请小孩做个评委。1.第一场竞赛：那么，你在第一场竞赛中参加了哪些小动物？ （播放课件）老师首先展示猴子，兔子，松鼠，并指导小孩观察尾巴的特征。（1）引导评委议论选择的结果，并（播放课件）将相应的单词粘贴在动物身上。 （长，短，像一把伞）（2）将第一个选择的结果编译成歌曲，老师的咨询题和小孩的答案。2.第二场竞赛:(打课件）（1）分别展示三只动物的尾巴，引导小孩猜出什么动物？ （公鸡，鸭，孔雀）（2）

3、老师引导小孩观察三种动物尾巴的特征。（3）（播放课件）将相应的汉字附加到动物身上。 （弯曲，平坦，最正确外观）（4）将儿童分组，一组儿童拍手，另一组儿童进展答复。三，引导小孩结合两个小孩的歌曲，组成一个完好的尾巴歌，（播放课件），让小孩一边看小孩的歌一边看图片。 （明白这是一首咨询答的歌）第四，尝试模拟儿童的歌曲。组解析（1）依照动物尾巴的特点，提供动物图片引导幼儿模拟。（2）协助动物找到尾巴，引导小孩找到它，然后依照尾巴的特征进展复制。规则：模拟能够基于尾巴的大小，长度，厚度等。2.交换每组儿童的歌曲。活动引导小孩尝试模拟动物的耳朵和嘴巴。教学反思比尾巴这首歌捕捉了各种小动物尾巴的特征，并以

4、bi为主线，充分调动了小孩们学习的热情。它以咨询答方式，三个咨询题和三个答案的方式介绍了六种动物尾巴的特征。小孩们的歌曲吸引人，简单易明白，对小孩们来说特别有趣。在教学中，我以阅读训练为入口，扩大了学习资源，让小孩理解各种动物尾巴的特点。在教学过程中，我留意每个链接的链接，并用适当的语言将它们串在一起。例如，在开场时，我介绍了小动物开场竞赛，并要求小孩猜猜什么样的竞赛。什么？ “在这个时候，小孩们的吸引力集中了。学生的眼睛是盯，他们都盯着老师，想明白答案。为了更好地激发小孩的制造力和思维才能，在知识型儿童歌曲的最终扩展中，小孩们的歌曲往往能够以同样的方式使用。在学习了小孩们的歌曲之后，我设计了这个扩展的方面。我用这个课件来展示其他六种小动物（老鼠，燕子，金鱼，马，豹）的照片。生动的画面再一次激发了小孩们的创作欲望，他们能够依照诗歌的风格，抓住动物尾巴的特点，创作歌曲。这种创作不仅培养了他们运用语言和人物的才能，而且在积累的单词和句子的使用中也感遭到了动物尾巴的可爱，从而使它们充满了对动物的感情。小百科：指动物的身体器官，由于它是在身体的后面，后来扩展到以下部分的主要部分。