《舞蹈表演6》课程教学大纲.docx

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1、舞蹈表演6教学大纲一、课程基本信息课程名称舞蹈表演6Dance Performance (7-6)课程编码SHL323917600开课院部文法学院课程团队舞蹈教研室学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时16适用专业音乐学授课语言中文先修课程舞蹈表演2课程简介 （必修）本课程是在民族民间舞风格课的基础上所进行的民族民间舞进阶课程，在学生对各民族的民间舞有一个了解的基础上，再进一步的学 习优秀传统组合。现在保留下来的传统组合是中国民族民间舞“学院派”教学体系建立之初所挖掘整理的具有丰富文化内涵与艺术价值的 代表性组合，不仅仅具有身体训练的价值，更加具有掌握动作背后所蕴含的丰富文化

2、根基的意义。这里的“传统”是指课程中的文化内涵 和“活的”外化动态民间舞有着一脉相承的关系，又是指自1954年以来学科教材建构理念中的“代表性”、“训练性”和“系统性”的 二性原则，而“典型”则是指具后不同时期特征的教材典型，如：典型的动作、典型的动律、典型的短句、典型的衔接规律、典型的核心 元素，典型的形象和典型的音乐曲牌等构成的教学组合。课程不只是一个范式，一个标准，一个符合，一个品牌，它更是原生形态等民间 舞蹈的高度艺术凝炼，更是中国民族舞蹈文化内核最典型、最集中的体现。Based on the dance direction of the music department of our

3、 school, this course includes the basic skills of ballet. Basic training course is a basic ability training course, which is the foundation of all kinds of dance training. This lesson is a course that enables students to have a more comprehensive contact, understanding and systematic training throug

4、h training, laying a solid foundation for the future stage and teaching practice of dance students. According to the characteristic needs of the students in the dance direction of our school, based on the aesthetic consciousness of Chinese dance, and on the principle of clarifying the attributes of

5、dance classes, the purpose and means of training are determined, to enable students to master a wider range of dance skills and artistic expression of dance, have more standardized and solid basic and technical skills, and achieve a harmonious unity of body and technique.负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE

6、毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ：认识并了解傣族舞，提高学生的基本素质以及自身的身体表现能力。是3.53.52M2目标2 ：提升学生身体的柔韧性、控制力、感知力和协调能力。是5.25.23M3目标3 ：强化学生自身的素质，在舞蹈学习中提高自身的表现能力，为以后的舞蹈表演工作做准备。是6.26.24M4目标4 ：强化学生自身的素质，在舞蹈学习中提高自身的教学能力，为以后的舞蹈教学工作做准备。是10. 110. 1三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节11. 1手位组合傣族手位组合Ml2讲授2练习21.2动律组合傣族屈伸动律练习Ml3讲授3练

7、习31.3体态组合具有代表性舞姿和体态的训练M23讲授3练习41.4掏绕腕组合掏手腕和绕手腕练习M24讲授4练习51.5孔雀组合表演性组合练习M24讲授4练习四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时表现 及舞台实 践检查学生课堂笔记，早晚功出勤情况，参加比赛情况。20%2期中考试考试时间：30 60分钟。4人为一组，教师根据学生动作的正确性和舞蹈的表现力做出分数评测。20%3期末考试考试时间：30 60分钟。4人为一组，教师根据学生动作的正确性和舞蹈的表现力做出分数评测。60%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml平时表现 及舞台实 践100%A-课堂笔记完整；无特殊情况

8、，早晚功全部出勤；参加各类比赛加分。B-课堂笔记较完整；早晚功大部分出勤。c-课堂笔记较完整；早晚功出勤较少。D-课堂笔记不完整；早晚功出勤少。2M4期中考试100%前期组合考察。A-前期所学组合能够完整记忆，节奏准确，表现力优异。B-前期所学组合能够完整记忆，节奏准确，基本按要求完成。c-基本可完成组合内容。D-不能完成所学组合3M2期末考试100%考查基本功测试和舞蹈表演。A-能准确完成课堂所教授内容。较好地把握舞蹈风格、韵律、舞姿优美，动作规范流畅，完成技巧好。B-能较好完成课堂所教授内容。动作协调，舞感好，能表现一定的舞蹈风格，完成一般动作技巧。c-熟练地完成舞蹈动作，但舞姿一般。D-

9、动作不协调，完成动作较差。4M3期末考试100%考查基本功测试和舞蹈表演。A-能准确完成课堂所教授内容。较好地把握舞蹈风格、韵律、舞姿优美，动作规范流畅，完成技巧好。B-能较好完成课堂所教授内容。动作协调，舞感好，能表现一定的舞蹈风格，完成一般动作技巧。c-熟练地完成舞蹈动作，但舞姿一般。D-动作不协调，完成动作较差。5/平时表现 及舞台实 践0%评分等级说明：A-90分到100分;B-75分到89分;C-60分到74分;D-60分以下六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书1古典芭蕾：基本技巧和术语，美林肯柯尔斯坦英梅里埃尔斯图尔特，四川文艺出版社，2018年12月，ISBN:9787541151729. （* 主教材）2图书1俄罗斯学派古典芭蕾教学法，微拉科斯特罗维茨卡亚、阿列克谢比萨列夫，文化艺术出版社，2011年8月，ISBN:978-7-5039-5086-5.3图书1芭蕾性格舞蹈教材教学法，杨越，上海音乐出版社，2017年7月，ISBN:978-7-5523T303T.4图书1舞蹈解刨学，雅基格林哈斯，河南技术出版社，2017年10月，ISBN:978-7-5349-8781-6.5图书I中国少数民族民间舞教程，韩萍、郭磊，高等教育出版社，ISBN:9787040159271.