幼儿园教案《手指谣》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划手指谣带反思小班教学计划手指谣包括对合适小班教学的语言主题教学活动的反思，让小孩首先理解五个手指的名字，理解小孩的歌曲的内容，学习小孩的歌曲，利用现有的生活经历，大胆地想象，揣测和依照图片表达他们对儿童歌曲的理解。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的：1.理解儿童歌曲的内容并学习播放歌曲。2.最初理解五个手指的名称。3，利用现有的生活经历，依照图片大胆想象，揣测并表达他们对儿童歌曲的理解。4.训练小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应。繁重而艰巨的活动：能够理解儿童歌曲的内容，会阅读歌曲。能够识别五个手指的名称。活动程序：1.明白你的手指：一只手有几个手指

2、吗？和五个手指一样吗？ 除了手指的长度和粗细。小孩有名字，手指有名字，要求小孩记住手指的名字。让小孩将手指指向该名称：拇指，食指，中指，无名指，小指。2，引起对儿童歌曲的兴趣教师：“手指特别有才能，它们会入睡并起床。教师在小孩们的歌曲中演示了手指的动作。 （拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，每个人都醒了。拇指睡着了，第二个胖子睡着了，高个子摔倒了睡着了，三个胖子睡着了，几乎睡不着，每个人都睡着了。咨询题：儿童歌曲中的手指是什么？ （拇指，食指，中指，无名指，小指），它们都如何样？3.教师在阅读歌曲时再次添加了手指动作。4，小孩在做动作的同时跟随教师学习小孩的歌曲5，请小孩听

3、小孩听父母听（父母能够和小孩做运动）活动反思：手指谣是结合儿童歌曲和游戏的语言活动。该活动不仅要求幼儿学习儿童歌曲的内容，还要求儿童依照儿童歌曲的内容进展相应的动作。假如学习了儿童歌曲，则能够理解儿童手指的名称，同时能够灵敏地转换手指。这将是一个有趣的手指游戏。在这项活动中，儿童的参与认识从弱到强。尽管儿童歌曲的内容特别容易记住，但是大多数儿童在用手指匹配相应动作时会有些困惑。有几个缘故：1.年幼的小孩不能完全理解手指的名字。有些混乱。2，每个小孩的手指都有不同的柔韧性，有些小孩的手指特别柔韧，反响也特别快，在听到小孩的歌声的地点，他们能够特别快到达相应的手指。一些小孩的手指不是特别灵敏。尽管他们明白本人是哪根手指，但特别难伸展手指。并不是两个手指都挡住了，有些小孩特别快伸出了一只手。双手同时进展时，它们不会立即反响。在这里，您需要充分发挥父母的作用，当小孩伸出手时，父母能够依照小孩的歌声协助他们。婴儿还特别小，无法理解数字的实际意义，主要是指导婴儿积极玩游戏。小百科全书：手指是指人手正面的五个分支。手指是手掌的五个末端部分之一，通常具有拇指，食指，中指，无名指和小指中的五个。说：十根手指相连。人的手指包含人体的许多机密。伸出手指，让科学家向您展示“手相”。