幼儿园大班教案《10以内单双数》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划10以内单双数与反思大班教学计划10以内单双数包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，同意小孩学习区分10个单数和双数，理解单数和双数的含义，培养儿童的兴趣并通过各种感官训练考虑。精确性，灵敏性，来看看幼儿园班级10以内单双数与课程计划的反思。活动目的：1.初步理解单数和复数的含义。2.学会区分10和10之内的单数和双数。3.通过各种感官训练培养小孩对计算的兴趣和思维的精确性和敏捷性。4.引导幼儿对数字感兴趣。活动预备：2元超市（各种玩具，食品和其他替代品）1-10个代币，每个小孩一支铅笔，儿童团体操作材料，两个侄子。活动程序：首先，介绍情况以刺激儿童的兴趣1.介绍对话，谈

2、谈超市的体验。2.观看课件并谈谈上述7的含义是什么？理解令牌的使用。其次，体验并感知游戏中的单数和双数1.解释游戏规则。算一下，你有几美元？两个或两个圈子，猜猜你能买到什么？还有剩下的吗？2.幼儿进展购物游戏，提示幼儿成为文明的小客户。第三，通过沟通和比拟理解单数和双数1.咨询题：你有多少美元？你买了多少东西？它是否与您预期的一样，是否有剩余的钱？2.回收代币：展示两个红色和黄色的房子，引导小孩们在下面留下剩余的红色房屋，下面没有剩余的黄色房屋。3.老师摘要：1个两个地点，另一个，我们给他一个好名字，叫做奇异，他们是1，3,5,7,9;两个两个地点，能够找到朋友，没有留下我们称他为双号，他们分

3、别是2,4,6,8,10。2个奇数是双数，双数是单数。他们是携手共进的，是好朋友。4.介绍课件，引导幼儿发觉法律。 （单号和双号以红色和黄色显示）5.通过将数字从小到大陈列，引导小孩发觉单数和双数是交替排序的。第四，通过进一步的操作，稳固对单数和双数的理解1.通过发觉器官的数量进一步稳固对单数和双数的理解：引导幼儿寻找身体某些器官的数量，并说它们是单数依然偶数。2.分组操作：小孩们扔了一对骰子并写下他们扔在桌子上的数字，看看最后的数字是单数依然偶数。3.老师和小孩共同核实。活动反映： 认识10以内单双数 是一个数学活动，其主要目的是：初步理解单数与双数的含义。学习区分10以内的单数和双数。如何

4、将单调无味的数学活动融入小孩的生活，激发小孩对数学活动的兴趣，是数学活动的主要目的。教育家陈鹤琴先生曾经说过：游戏时幼儿的生命，我设计的这个活动，抛开了以往陈旧的教学形式，整个活动以游戏贯穿，让小孩在欢乐的游戏中区分10以内的单数和双数。活动中，我通过设计了2元超市购物的情景。让幼儿在富有生活气息购物活动中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。并在此根底上进一步拓展，启发幼儿寻找身上哪些器官的个数是单数依然双数。在一系列活动中按部就班、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对单双数概念更深入的理解。小孩们在轻松愉快的气氛中学会了10以内的单双数。在获得成功的同时也存在一些缺乏，在活动中幼儿与老师的交流多了，幼儿与幼儿之间的交流少了，不能非常好的进展交流与沟通，这一点在以后教学中会多加留意。总之，整堂课下来，课堂气氛非常好，幼儿也非常投入，答复下列咨询题也非常积极，幼儿都表现出浓重的兴趣，并积极投入到探究活动中来。小百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，能够表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。