幼儿园大班教案《城里来了大恐龙》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划城里来了大恐龙与反思大班教学计划城里来了大恐龙包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，使小孩养成听，听的适应，使他们感遭到故事语言的丰富性和美感，引导小孩理解恐龙的物理特征;大，笨重，鼓舞小孩使用绘画的方式接着编写故事，表达你的感受，并培养小孩的语言技能。快来看看幼儿园班级城里来了大恐龙的反思性教学计划。活动目的1.引导儿童理解恐龙的身体特征;又大又笨重。2.培养小孩的听力和倾听适应，使他们能够感遭到故事语言的丰富性和美感。3.鼓舞幼儿使用绘画接着编写故事，表达本人的感受，培养小孩的语言技能。4.理解故事中包含的道德和哲学。5.依照您现有的经历，大胆表达本人的办法。主要困难

2、训练小孩听听的适应。2.尝试用绘画接着讲故事。活动预备1.恐龙的图片。2，制造故事书城里来了大恐龙活动程序开场：丰富小孩们对恐龙的理解。根本链接：1.教师展示恐龙的图片，并向小孩解释恐龙的特征和方式。2.教师先咨询咨询题，引导小孩们用咨询题听故事。 “教师今天要讲一个故事。这个故事的名字是城里来了大恐龙.当一只大恐龙来到这个城市时会发生什么样的事情？ “3，教师讲故事的故事，用咨询题的方式协助小孩理解故事中的情节线索和人物。图像特征：1）恐龙来自哪里？感受如何样？2）恐龙发生了什么事？是什么造成的？3）恐龙给这个城市的人们带来了特别多烦恼，是否愿意如此做，4）当恐龙成为立交桥时，他心中的办法是

3、什么？4，教师有一种再次讲故事的感受，你能够要求小孩用夸大的动作来表达恐龙的身体特征。“恐龙仍然想在这个城市做更多好事。让小孩们考虑恐龙在哪里？它看到了什么？你内心想的是什么，你是如何做到的？鼓舞幼儿以绘画的方式想象和表达它们。完毕链接：请让小孩们本人画下续集并将它们粘贴在显示板上。并要求幼儿互相欣赏，并介绍他们制造的故事的结尾。活动延期：1.在餐前活动中，请讲述个别小孩续集的故事。2.回到家后，请小孩们告诉父母这个故事，提高他们的语言才能。【故事】：这个城市有大恐龙。大恐龙来到这座城市，感受这个地点比往常更加生动。大恐龙走在路上，但它的身体太大了，交通堵塞了，汽车排成一列，哨声响起。大恐龙走

4、在铁路上。他的身体太重了。铁路被吱哩吱哩猛烈撞击，火车被震动和跳舞。大恐龙走进了胡同，它闻到了人们厨房的气味，忍不住把头伸进了窗户。然而，大恐龙的颈项太长了，房子的屋顶被推翻了。大恐龙正以极大的力量挣扎 - 城里的人们觉得大恐龙给他们带来了危险。这时，一个小孩说：“特别多道路后，大恐龙一定饿了。他带着许多小孩在路上撒草。大恐龙沿着草路吃着，当它们满满时在十字路口沉睡。道路穿插路口被封锁，汽车被从大恐龙的身体驱逐下来。它成了立交桥。大恐龙感到身体发痒，睁开眼睛。我不认为我有这么大的用途！大恐龙觉得他应该为这个城市的人们做更多的事情，由于它喜爱这个地点！教学反思1.语言的开展对幼儿尤为重要。听力是

5、语言教育的第一步。语言必须完成听力和口语。在这次活动中，小孩们对故事特别感兴趣，而听故事答复下列咨询题也特别好。在续集中，许多小孩能够画本人的故事，但他们仍然缺乏语言组织。需要进展大量的听说练习，以提高幼儿的语言技能。假如我要重新上课，我将参加讨论会，让小孩们多练习，多说话。在某些方面，更多的是指导小孩们开放。百科全书：恐龙在6500万年前的白垩纪末期忽然消失，成为地球生物学进化史上的一个谜。这个谜仍然无法处理。过去的地球生物都记录在化石中。在中生代地层中，发觉了许多恐龙化石。有大量的骨头能够看到或呈现各种形状。然而，在下一个新生代地层中，非鸟类恐龙的化石是完全看不见的，同时推断出非中国恐龙在中生代时期已经灭绝。今天，只保存了鸟类，大多数科学家都认识到“鸟类属于恐龙的声明”。