幼儿园音乐活动教案：《幸福拍手歌》教案(附教学反思).doc

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1、小班音乐活动课程计划：幸福拍手歌教学计划（带教学反思）小班音乐活动幸福拍手歌教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲爽朗爽朗的情感，学习弱拍和唱歌的方法，能够创立一个基于方法的方法关于歌曲的节拍取代歌词歌词合适幼儿园教师参加小班级音乐活动课程。快来看看幸福拍手歌课程计划。活动目的：1.感受这首歌的生动和愉快的心情，并学会如何做出细微的节拍。2.能够依照歌曲的节拍交换歌词来创立歌词。3.与同伴一起感受旋律的气氛和参加团体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动程序：首先，幼儿按照音乐的蝴蝶飞的节拍，

2、并鼓舞小孩依照音乐想象做出漂亮和伸展的动作。教师：小孩们按照音乐做蝴蝶飞行动作！看谁最好看！ “第二，跟着教师学唱歌唱幸福拍手歌1.听教师唱歌，引导小孩们感受歌曲的本质。教师：小孩们听，这首歌给你的感受是什么？ “教师再次唱这首歌，然后用敲击小铃铛的方法引导小孩在每个句子的末尾拍两次。教师：小孩们和教师一起唱歌，看看教师是如何唱的。 “小孩跟着教师学唱歌，专注于弱节拍的方法。教师：小孩们能够拿起铃鼓和响板，并有节拍地拍摄。 “三，创作一首歌幸福拍手歌。教师：我们欢乐的时候还能做些什么呢？唱一首歌真好吗？ “教师：让我们试着改变歌词，看看如何唱。 “教师：让我们为新歌词做些别的事！看看谁是最漂亮的！ “四，表演歌曲幸福拍手歌。活动反映：整个教学活动的气氛特别好，由于小孩们充满了欢乐。音乐活动的教学往往能给小孩们带来特别大的欢乐。在愉快的气氛中，小孩们能够学习新歌并表演。整个活动特别有价值。当我学唱歌的时候，我没有提示。小孩已经明白他会在句子完毕时拍手，因此小孩们在唱歌时能够和我合作。尽管小孩们在演奏器乐时不禁摇摆手鼓几次，但他们在整个活动中都有特别多学科，但他们的训练在整个活动中仍然特别好，他们能够特别精确地演唱弱焦点。在句子结尾处也能够使拍手的节拍更好。幼儿在创作中的想象力也展开了翅膀。整个活动特别成功。