幼儿园大班教案《小乌龟开店》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划小乌龟开店带反思大班小乌龟开店课程包括反思大班的以语言为主题的教学活动，以便小孩们依照乌龟的特征进展考虑和想象，协助小乌龟开店，小孩们理解动物的特征，并愿意参加讲课活动，并体验语言交流的乐趣。并学会进展初步模拟，引导小孩们通过小动物来开设商店，发觉和理解动物的特征，开展小孩的分析想象力和语言组织才能，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班小乌龟开店。活动目的1.儿童理解动物的特征，愿意参加讲故事的活动，体验语言交流的乐趣，并学会进展初步模拟。2，能够依照乌龟的特点进展考虑和想象，协助小乌龟开店。3.引导幼儿通过小动物开商店，发觉并理解动物的特征，并开展儿童的分析想象力和语言组织才

2、能。4.引导小孩通过观察图片来分辨图片内容。5.培养小孩大胆说话并说出完好单词的良好适应。教学重点，难度教学重点：小孩愿意参加讲课活动，体验语言交流的乐趣，并学会进展初步模拟。教学上的困难：幼儿能够依照乌龟的特征大胆地考虑和想象，协助小乌龟开店。活动预备教学重点：小孩愿意参加讲课活动，体验语言交流的乐趣，并学会进展初步模拟。教学上的困难：幼儿能够依照乌龟的特征大胆地考虑和想象，协助小乌龟开店。活动程序首先，对话特别有趣，请导入主题。展示一只小乌龟（玩具乌龟）：小孩明白吗？向它咨询好！ （小乌龟真好！）今天，森林里的动物街上有特别多物品展览，小乌龟要去购物，让我们一起去吧！二，参观动物街1.（动

3、画1：动物街）进口：动物街上有许多商店。看，那条动物街如何样？ （特别生动）小乌龟也想开一家商店，但是什么商店好？小乌龟不能决定，让我们和小乌龟一起去看看其别人已经打开了吗？2，（动画2：大象花店）：大象开了什么商店？你如何明白的？猜猜大象如何对待花店？您从大象那儿听到了什么？ （大象：我是一家花店，能够用长长的鼻子给花浇水。）3，（动画3：河马开气球店）：河马吹气球确实能够特别大，它开了什么商店？您认为河马是一家气球商店吗？为什么？听听河马的办法。 （河马：我开了一家气球商店，能够用大嘴巴吹掉最大的气球。）4，（动画4：袋鼠开书店，袋鼠：“小乌龟，你好，到我的袋鼠妈妈的书店看看。”）袋鼠妈妈

4、开了什么样的商店？书店在做什么？袋鼠妈妈把书放在哪里？袋鼠妈妈聪明吗？第三，引导儿童讨论大象，河马和袋鼠母亲的特征：第四，引导小孩一起讲故事：1.引导小孩感受和模拟动词：“喷”，“吹”，“安装”。2.当谈到“小乌龟和姐妹们特别难过.”时，他们停下来，激发小孩们记住大象，河马和袋鼠开设商店的缘故。为什么大象在商店里盛开？为什么河马开气球店？袋鼠妈妈为什么要开书店？3.总结：大象，河马和袋鼠妈妈都利用本人的特点和优势开设商店。4.发挥想象力和考虑才能：没有象，河马和袋鼠优势的小乌龟兄弟姐妹有什么？然后鼓舞幼儿发觉小乌龟的长处：小乌龟的特点是什么？它和其他小动物有什么区别？议论小乌龟能够打开的东西。

5、 （儿童能够自由发表办法）5.观看动画：小乌龟打开面包店。小乌龟如今欢乐吗？小乌龟的后壳也特别有用，我们对它们感到特别满意。大概我们每个人都是不同的，都有本人的优势。实际上，我们每个小孩都有本人的才能和优越的地位。他们中的一些人做好家庭作业，一些人讲故事，一些人跳舞特别好，每个人都有本人的优势和好处。我们必须发挥本人的优势，并努力防止不利。我如何用成语描述它！ “开展力量，防止短缺”。6.教师和学生们一起讲故事。五，找到“老总”1.（显示动物街场景的照片）您会看到，动物街开了一些新的商店和公司。您明白哪些商店？你在哪里认识的？2.糟糕，这些商店的老总是谁？我会请您从这里找到它。假如您认为这家商

6、店的老总更适宜，请将其放在商店的一边，并告诉朋友如此做的缘故。假如您不确定，能够与朋友讨论。3，小孩一对一的寻找“老总”4，集中沟通：您是谁找到商店的老总的？你在想什么？有其他意见吗？ （儿童的自由表达，强调完好的句子）5.告诉我您有什么优势，如今又做什么？您今后想做什么？6.在舞蹈多愉快中完毕活动。指导：在小孩们的协助下，小动物们下定了决心，明白他们想开什么商店。他们欢乐地跳舞，我们与他们共舞！随附（故事-小乌龟开业店）：小乌龟哥哥和妹妹想开一家小商店，什么商店好？他们去了大象，大象说：“我在花店里，我能够用长长的鼻子在花上喷水。 “他们咨询河马，河马说：“我开了一家气球商店，能够用大嘴吹最

7、大的气球！ “袋鼠妈妈开什么商店？袋鼠妈妈告诉他们：“我开了书店，把书放在一个大口袋里，然后把它卖出去。 “小乌龟弟弟和妹妹特别难过：“我们没有长鼻子，没有大嘴，没有大口袋，如何办？ “后来，小乌龟的兄弟姐妹们并不难过。他们说：“我们能够开一家饼干店，由于我们有一个厚的，有图案的后壳。 “因而，他们让阳光烘烤本人的后壳，然后将饼干铺在后壳上。烘烤，烘烤并发出嘶嘶声。教学反思这项教学活动的设计特别有趣。故事的内容合适小孩的口味。根本上，能够依照故事情节理解故事，同时能够依照故事情节开展想象力和故事，从而到达语言活动的目的。从一开场，年幼的小孩就能够在创作过程中自由讲述，并协助小乌龟开设煎饼店。整个活动一直以儿童为主体，注重儿童现有知识和技能的运用，培养儿童丰富的想象力和良好的语言表达才能。当地历史缺乏目前的小孩对“燃烧蛋糕”一词特别生疏。假如您换成面包，可能会更好地理解它。完毕部分大概有点混乱。应该将其划分为多个区域以加强气氛，以便儿童能够有条不紊地开展活动。小百科全书：乌龟通常生活在河流，湖泊或池塘中。食用蠕虫，蜗牛，虾和小鱼等动物，还食用植物的茎叶和食物。从4月下旬开场，晚上将在晚上进展；从五月到八月，产卵期将每三到四次完成一次，一次将产下5至7个卵。雌性会在产卵前用后肢遮挡阳光。岸边的裂孔挖出卵，卵在该孔中产生。